เทคนิคการสอนวิทย์

จากประสบการในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ช่วงชั้นที่  1  ชั้นประถมศึกษาปีที่  1  พบว่า  นักเรียนส่วนใหญ่ไม่ค่อยสนใจในการเรียนเท่าที่ควรและไม่ส่งงาน  ทำให้ผลการเรียนตำ  เรียน/สอบไม่ผ่านผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง  ปัญหานี้เกิดจากตัวเด็กคือเด็กยังอ่านหนังสือไม่ออก  เขียนไม่ได้  เนื้อหาวิชาที่เรียนและกิจกรรมที่ให้เด็กทำยากเกินไปสำหรับเด็ก  เด็กไม่สามารถจดบันทึกความรู้ที่เรียนได้ด้วยตนเอง  จากปัญหาที่พบครูจึงใช้เวลาหลังเลิกเรียน  1  ชั่วโมง  สอนซ่อมเสริมเด็ก  โดยเริ่มจากการอ่าน  การท่องและการเขียนพยัญชนะ  สระ  วรรณยุกต์ใหม่  รวมทั้งฝึกการอ่านและผันคำเริ่มจากคำง่ายไปหาคำยาก  ฝึกท่อง  ฝึกแต่งประโยคปฏิบัติอย่างนี้ทุกวัน  ใช้เวลาฝึกปฏิบัติ  1  ภาคเรียน  พอภาคเรียนที่  2  ครูจัดกิจกรรมการเรียนการสอนโดยเน้นให้เด็กค้นคว้าหาความรู้และค้นหาคำตอบด้วยตนเองตามกระบวนการและขั้นตอนทางวิทยาศาสตร์  และเด็กสามารถร่วมกิจกรรมได้อย่างมีความสุข  สามารถรวบรวมข้อมูลและจดบันทึกจากเรื่องที่เรียนให้เป็นองค์ความรู้ได้ด้วยตนเองได้ดี(ตามศักยภาพของเด็กแต่ละบุคคล)  ครูภูมิใจในตัวเด็กของครูมากค่ะ

[เขียนเมื่อ 18 ก.ย. 2550 16:19 น.18 ก.ย. 2550]

เห็นด้วยกับปัญหาที่เกิดขึ้น มีความรู้สึกว่า งานในหน้าที่จริงๆ ไม่สามารถทำได้อย่างเต็มที่ในเวลาเรียนปกติ แล้วคุณครูก็ต้องมาซ่อมเสริม ซึ่งก็ทำได้บ้าง ไม่ได้บ้าง  แต่อย่างไรก็ตามนักเรียนจะรักเรียนวิทยาศาสตร์ได้ ก็ต่อเมื่อสิ่งที่เรียน สิ่งที่ทดลอง สิ่งที่ปฏิบัติ มีความหมาย และเกิดประโยชน์ต่อตัวเขา สามารถนำไปใช้ในชีวิตจริงได้