d1

การศึกษาทักษะการคิดเชิงเหตุผลของนักเรียนหูหนวกในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1   1) บทคัดย่อ - ชื่องานวิจัย การศึกษาทักษะการคิดเชิงเหตุผลของนักเรียนหูหนวกในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โดยใช้เกมคอมพิวเตอร์ฝึกทักษะ. Educational Reasoning Skills in Pratomsuksa Deaf Students as Demonstrated by Practices Skills in Computer Games - ชื่อผู้ทำวิจัย นางสุวรรณา ยงวณิชย์ Suwanna Yongwanich - ชื่อที่ปรึกษา/คณะกรรมการควบคุมปริญญานิพนธ์ ศาสตราจารย์ศรียา นิยมธรรม Prof. Sriya Niyomthum รองศาสตราจารย์วัญญา วิศาลาภรณ์ Assits . Prof. Valya Visalaporn   การวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาเปรียบเทียบทักษะการคิดเชิงเหตุผลของนักเรียนหูหนวกระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 หลังการใช้เกมฝึกทักษะการคิดเชิงเหตุผล กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาเป็นนักเรียนหูหนวกชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2544 ของโรงเรียนเศรษฐเสถียรฯ จำนวน 20 คนโดยใช้วิธีการเลือก กลุ่มตัวอย่าง แบบสุ่มอย่างง่าย การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยเชิงทดลอง แบบกลุ่มเดียว สอบก่อน-สอบหลัง (One-Group Pretest-Posttest Design) สถิติที่ใช้ในการทดสอบสมมติฐาน คือ Match-paired t-test ทดสอบนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 โดยใช้แบบทดสอบวัดความสามารถในการคิดเชิงเหตุผล มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ .82 ทำการทดสอบทักษะการคิดเชิงเหตุผลก่อน และหลังการเล่นเกม คอมพิวเตอร์ฝึกทักษะการคิดเชิงเหตุผลเวลาที่ใช้ในการฝึกของเกมขึ้นอยู่กับศักยภาพของนักเรียนเป็นรายบุคคล นักเรียนทุกคนต้องเล่นเกมให้ครบทั้ง 10 ข้อ ผลการวิจัยพบว่า หลังจากที่ใช้เกมคอมพิวเตอร์ฝึกทักษะการคิดเชิงเหตุผล นักเรียนหูหนวก ชั้นประถมศึกษาปีที่1 มีทักษะความสามารถการคิดเชิงเหตุผลสูงขึ้น อย่างมีนัยสำคัญ ทางสถิติ ที่ระดับ .01 คำสำคัญ ( การใช้เกมฝึกทักษะการคิดเชิงเหตุผล )   This purpose of study was to compare reasoning skills in pratomsuksa deaf students as demonstrated by practice skills in computer games. The subjects were pratomsuksa deaf students who were in the second semester of the academic year 2001 at Sethsatian School for the Deaf in Bangkok. The subjects were selected through simple random sampling. A One- Group Pretest-Posttest Design was used for this study. The statistical analysis used for testing the hypothesis was match-paired t-test at the statistical level of .01. The instrument for this study was a reasoning ability test of the practices skills of the student in computer games. Each student was required to finish individual practice for 10 items in each of five skill areas. The post test scores of the pratomsuksa deaf students in practice skills in computer games were higher than the pre -test scores at a statistical level of .01 demonstrating reasoning skills by the students.

Key Word (demonstrated reasoning skills by practice skills in computer games)   โดย [email protected]