ครูกับบทบาทของการจัดการความรู้
ที่จริงแล้วผมได้เคยกล่าวไว้บ้างแล้วถึงบทบาทของครูในการจัดการความรู้ในการจัดการความรู้ในสถานศึกษา:4 แต่ในครั้งนี้ขออนุญาตมาขยายความเพิ่มเติมในฐานะของครูกับบทบาทการสร้างความสำเร็จให้เกิดขึ้นในสถานศึกษา
อย่างไรก็ตามบทบาทของครูในการสรางวัฒนธรรมจองการจัดการความรู้ให้เกิดขึ้นในหน่วยงานหรือชุมชนนั้น ต้องสร้างบรรยากาศแห่งความไว้เนื้อเชื่อใจ สร้างบรรยากาศของการเกื้อกูลแบ่งปัน ร่วมกันทลายความเป็นตัวตนให้เป็นหนึ่งเดียวกัน เปิดใจ เปิดรับ เรียนรู้ร่วมกัน ไม่ทำตัวเป็นน้ำชาล้นถ้วย
ผู้บริหารต้องร่วมกันกับครูในการสร้างสรรค์บรรยากาศดังกล่าวให้เกิดขึ้น บางครั้งจำเป็นต้องสร้างเวทีแห่งการแสดงออกซึ่งการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ร่วมกันของครุให่เกิดขึ้น อย่างน้อยเดือนละครั้ง
ที่สำคัญหน่วยงานหรือสถานศึกษาต้องมีวิสัยทัศน์ด้านการจัดการความรู้ร่วมกัน นำความสำเร็จส่วนบุคคลของครูมาเป็นของสถานศึกษา โดยการเปิดโอกาสให้ครูนำรูปแบบการปฏิบัติที่ประสบความสำเร็จ เช่น รูปแบบการจัดการเรียนการสอน การดูแลนักเรียน มาแลกเปลี่ยนเรียนรู้ร่วมกัน แบ่งปัน พร้อมรับการเปลี่ยนแปลงในสิ่งใหม่ ๆ อย่างต่อเนื่อง เกิดบรรยากาศการเรียนรู้ที่ "ยิ่งให้ ยิ่งได้รับ"
การจัดการความรู้เป็นภารกิจของครู ที่ต้องดำเนินการให้เกิดขึ้นทั้งในบทบาทของตนเองในชั้นเรียน โรงเรียน ชุมชน เพื่อให้การทำหน้าที่จัดการความรู้มีประสิทธิภาพ บรรลุเป้าหมายเป็น "องค์กรแห่งการเรียนรู้" ในที่สุดครับ
ไม่มีความเห็น