เห็นด้วยกับความคิดเห็นของอาจารย์  การศึกษาไทยยิ่งปฏิรูปยิ่งยุ่งเหยิงวนเวียนอยู่ในอ่าง  

           ยิ่งเปลี่ยนรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาบ่อย  นโยบายก็เปลี่ยนเป็นว่าเล่น  คนที่มาเป็นรัฐมนตรีมีความเข้าใจเรื่องการศึกษามากน้อยขนาดไหน  ปัญหาที่แท้จริงของการศึกษาไทยคืออะไร วิถีชีวิตของคนไทยเป็นอย่างไร  การที่จะนำของผู้อื่นมาใช้เคยมองอะไรบ้างหรือไม่ว่าสามารถนำมาใช้กับสังคมไทยหรือคนไทยได้มากน้อยแค่ไหน

         การใช้การประเมินจากบุคคลภายนอก  ผู้ประเมินและแบบประเมินอยู่บนมาตรฐานเดียวกันหรือไม่   การประเมินสามารถบ่งบอกอะไรบ้าง แล้วผลการประเมินนำไปใช้แก้ปัญหาเกี่ยวกับการศึกษามากน้อยขนาดไหน   โรงเรียนที่ผ่านการประเมินกับโรงเรียนที่ไม่ผ่านแตกต่างกันอย่างไร

         สิ่งเหล่านี้ทำให้ผู้บริหารและครูผู้สอนสับสนต่อการปฏิบัติ   ทำให้ผู้บริหารและครูเดินหลงทาง  หาทางออกไม่ได้   ผู้บริหารมั่วเมาแต่ชื่อเสียง  ผุ้บริหารพยายามทำให้โรงเรียนได้รับรางวัลมากมายจากกการประกวดก็คิดว่าการจัดการศึกษาประสบความสำเร็จ 

       แต่หารู้ไม่ว่าเวลาที่จะทำการสอนนั้นกลับ นำมาทำเอกสารหลักฐานเพื่อรับรองการประกวด  แล้วจะไม่ทำให้คุณภาพการศึกษาไทยต่ำได้อย่างไร

       การศึกษาไทยจึงจบลงด้วยความเศร้า