ชื่อเรื่อง  การพัฒนาชุดการเรียนรู้ 
งานประดิษฐ์ 
กลุ่มสาระการเรียนรู้สาระเพิ่มเติม 
  (ง16201) สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 

ผู้รายงาน  นางน้ำเพชร  ผิวงาม

ปีการศึกษา  2554

                                                          บทคัดย่อ

  การวิจัยครั้งนี้มีจุดประสงค์เพื่อ  1)  หาประสิทธิภาพของชุดการเรียนรู้  งานประดิษฐ์ 
กลุ่มสาระการเรียนรู้สาระเพิ่มเติม 
(ง16201) สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่  6 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์  80/802) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนโดยใช้ชุดการเรียนรู้  งานประดิษฐ์  กลุ่มสาระการเรียนรู้สาระเพิ่มเติม (ง16201) สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่  6  คะแนนก่อนเรียนและคะแนนหลังเรียน  3)  ศึกษาทักษะการทำงานของนักเรียนที่เรียนโดยใช้ชุดการเรียนรู้  งานประดิษฐ์ กลุ่มสาระการเรียนรู้สาระเพิ่มเติม (ง16201) สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่  6  โดยใช้แบบสังเกตการทำงาน  และแบบตรวจผลงาน 4)  ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการใช้ชุดการเรียนรู้  งานประดิษฐ์ กลุ่มสาระการเรียนรู้สาระเพิ่มเติม (ง16201) สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่  6

    ประชากร ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่เรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้สาระเพิ่มเติม (ง16201) ในปีการศึกษา 2554 โรงเรียนวัดเวฬุวัน  อำเภอสองพี่น้อง จังหวัดสุพรรณบุรี จำนวน 4 คน

    เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลได้แก่ ชุดการเรียนรู้และคู่มือการใช้ชุดการเรียนรู้ งานประดิษฐ์ 
กลุ่มสาระการเรียนรู้สาระเพิ่มเติม (ง16201) สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่  6  จำนวน  3 ชุด  แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของชุดการเรียนรู้  แบบสังเกตพฤติกรรม  และแบบตรวจผลงาน และแบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน

                                                              ผลการวิจัยพบว่า

  1. ชุดการเรียนรู้  งานประดิษฐ์ กลุ่มสาระการเรียนรู้สาระเพิ่มเติม  (ง16201) สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 
มีประสิทธิภาพเท่ากับ 97.19/93.06  ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 ที่ตั้งไว้

  2. ผลการวิเคราะห์การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน  โดยใช้ชุดการเรียนรู้  งานประดิษฐ์  กลุ่มสาระ

การเรียนรู้สาระเพิ่มเติม (ง16201) สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 คะแนนหลังเรียนและคะแนนก่อนเรียน

พบว่า ผลสัมฤทธิ์หลังจากการจัดการเรียนรู้  (µ= 28.50)  สูงกว่าก่อนการจัดการเรียนรู้เรียน(µ= 5.50) 

  3.  ผลการศึกษาทักษะการทำงานของนักเรียน  โดยการใช้ชุดการเรียนรู้  งานประดิษฐ์ กลุ่มสาระการเรียนรู้สาระเพิ่มเติม (ง16201) สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โดยใช้แบบสังเกตการณ์ทำงานอยู่ในระดับดีมากที่สุด
(µ = 4.61)  และแบบตรวจผลงาน อยู่ในระดับดีมาก  (µ= 4.78) 

  4. ผลการประเมินความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อโดยการใช้ชุดฝึกการทำโครงงานตามแนวคิดของทฤษฎี 
Constructionism  ชุดเศษวัสดุน่าใช้ งานประดิษฐ์ กลุ่มสาระการเรียนรู้สาระเพิ่มเติม (ง16201) สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่  6  โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด (µ = 4.52)