3. เอื้องแซะ เมื่อ อา. 07 มี.ค. 2553 @ 14:23
- สวัสดีค่ะท่านอ.Wasawat Deemarn
- เมื่อมองดูวัตถุประสงค์ และความหมายของคำว่า ศักยภาพพลโลก
- โดยส่วนตัวแล้ว ขอวิเคราะห์ตามสถานภาพผู้เกี่ยวข้องการจัดการเรียนการสอนระดับประถมศึกษา ดังนี้
- เป็นภารกิจที่ใหญ่หลวงของสถานศึกษาที่เข้าร่วมโครงการ ที่จะต้องดำเนินการให้ได้ภายในปี พ.ศ. ๒๕๕๕
- การขับเคลื่อนให้เกิด ศักยภาพพลโลก เป็นสิ่งที่ท้าทาย หากสถานศึกษาใดที่ประสบผลสำเร็จ จะเป็นผลดีต่อผู้เรียนที่เขาสามารถเป็นพลโลก ในความหมายนี้
- ซึ่งจะเป็นฐานทรัพยากรบุคคลที่มีศักยภาพของชาติ
- เป็นนโยบายที่แสดงวิสัยทัศน์อันกว้างไกล ของ ท่านรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ ที่ท่านมีความมุ่งมั่น ตั้งใจจริง ในการพัฒนาศักยภาพของสถานศึกษา
- น่าจะมีโรงเรียนท้าทาย ( โรงเรียนที่ไม่ได้เข้าร่วมโครงการ ) ที่พัฒนาสถานศึกษาเข้าสู่โรงเรียนมาตรฐานสากลได้ ภายในระยะเวลาที่กำหนด
- สิ่งที่น่ากังวล คือเรื่องหลักสูตร ที่จะต้องเขียนเป็นภาษาอังกฤษ คงจะต้องศึกษารายละเอียด แปลความให้ถูกต้อง และชัดเจน ไม่ว่าจะเป็นเรื่องของพฤติกรรมอันพึงประสงค์ เป้าหมาย การประเมินผล ฯ
- ปัจจุบันการผลิตหนังสือเรียน ตำราเรียน ก็ยังล้าหลังไม่สอดคล้องกับหลักสูตร ฉบับที่แก้ไข ปี พ.ศ. ๒๕๕๑ ซึ่งประกาศใช้เมื่อปี พ.ศ.๒๕๕๒
- อยากจะรับฟังความเห็นของท่านในเรื่องนี้บ้าง ในฐานะที่คลุกคลีในแวดวงการศึกษามานาน
- ขอบคุณค่ะ