หนังสือหนังหากับการจัดการเรียนรู้

     <h6>      ปัจจุบันแม้จะมีสื่อประกอบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ มากมาย หลากหลาย ทั้งสือที่เป็นรูปภาพ แผนภูมิ เอกสารประกอบการสอน ตลอดจนสื่อ ICT ที่เข้ามามีบทบาทอย่างมาก    แต่หนังสือ  ก็ยังคงมีบทบาทสำคัญในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ เป็นส่วนสำคัญที่ไม่อาจจะละเลยได้ นั่นอาจเป็นเพราะ หนังสือ ยังคงมีเสน่ห์ ในการอธิบาย บรรยาย สร้างความเข้าใจ สื่อสารได้โดยตรงกับผู้อ่าน และยังเป็นสื่อที่ง่ายต่อการเข้าถึง </h6><p>     อย่างไรก็ตาม การสร้างสรรค์หนังสือเพื่อนำมาใช้ประกอบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ก็ยังคงเป็นเรื่องยุ่งยากสำหรับครูอยู่พอสมควร  สิ่งที่เราพบเห็นอยู่เป็นประจำก็คือครูต้องอาศัยหนังสือที่มีผู้เขียนขึ้นและวางขายตามท้องตลาดมาเป็นสื่อในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ในห้องเรียน ในชั้นเรียน  ถามว่ามันผิดใช่หรือไม่ที่ใช้หนังสือตามท้องตลาด ตอบได้ว่าไม่ใช่เรื่องผิด หากหนังสือที่นำมาใช้สอนนั้นตรงตามหลักสูตรของสถานศึกษา ตรงกับหน่วยการเรียนรู้ที่กำหนดไว้ ตรงกับความต้องการของครู   แต่ถ้าจะให้ดีที่สุดนั้น ครูควรจะต้องเป็นผู้สร้างหนังสือขึ้นมาใช้เอง เพราะครู เป็นผู้สอน ย่อมต้องรู้ว่าตนเองจะสอนสาระอะไรมากน้อยแค่ไหนให้กับเด็ก จะปลูกฝังอะไรสอดแทรกในสาระเหล่านั้น หนังสือที่ครูสร้างขึ้นประกอบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ จะเป็นสื่อที่ตรงกับความต้องการ</p><p>     ผู้เขียนมีวิธีคิด และวิธีการง่ายๆ ในการสร้างหนังสือประกอบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ โดยประมวลจากการที่ตนเองใช้ชีวิตวนเวียนอยู่กับการอ่านการเขียนหนังสือ  ได้เข้ารับการอบรมวิธีการเขียนหนังสือก็หลายครั้งหลายครา และท้ายที่สุดก็ทำให้ผู้เขียนผลิตหนังสือขึ้นมาได้ ถึงแม้จะไม่ใช่หนังสือที่ดีที่สุด แต่ก็ทำให้ผู้เขียนพบวิธีการง่ายๆ นั่นก็คือ ๑.เราควรจะต้องรู้เป็นลำดับแรกว่าเราจะผลิตหนังสือไปเพื่ออะไร  เพื่อใช้สอนในเรื่องใด  หรือใช้พัฒนาคุณลักษณะในเรื่องใด  เมื่อชัดเจนตรงจุดนี้แล้วจะเป็นบันไดก้าวแรกที่จะนำไปสู่ความสำเร็จ   ๒.เราควรจัดลำดับความคิด และเนื้อหาสาระที่จะนำมาใส่ลงไปในหนังสือของเรา โดยคำนึงถึงการส่งผลถึงข้อที่ ๑ เป็นสำคัญ  ในส่วนนี้อาจได้มาจากประสบการณ์ตรงของเราเอง  และอาจได้มาจากการค้นคว้าเอามาจากผู้อื่นเขาศึกษาไว้แล้ว   ๓.เลือกวิธีการเขียน ว่าเราจะเขียนในลักษณะใดให้เหมาะสม กับผู้รับคือนักเรียนที่เราจะจัดกิจกรรมการเรียนรู้  จะใช้ร้อยแก้ว  หรือร้อยกรอง  ต้องพิจารณาให้ดี  ๔.ลงมือเขียน   ๕.ปรับแก้สำนวนภาษา อาจจะให้คนใกล้ชิดได้ลองอ่านแล้วให้ข้อชี้แนะ  ที่สำคัญอาจจะลองให้เด็กนักเรียนในระดับใกล้เคียงกับเป้าหมายของเราลองอ่านแล้วสอบถามความเห็นของเขาดู ว่าเขาเข้าใจเนื้อเรื่องที่เราเขียนไหม เข้าใจสำนวนภาษาของเราไหม แล้วเราก็ปรับปรุงแก้ไขให้เหมาะสม  ๖.ออกแบบรูปร่างลักษณะของหนังสือ ผมใช้วิธีเทียบเคียงเอากับหนังสือที่ผมชอบ  ไล่ตั้งแต่หน้าปก  ปกใน  คำนำ  สารบัญ  ไปจนถึงหน้าบรรณานุกรม ภาคผนวก และปกหลัง  แต่ที่แน่ๆ ต้องคำนึงถึงความน่าจับต้อง  ต้องตา ต้องใจ อยากหยิบขึ้นมาอ่าน  ๗.ลงมือผลิต สมัยนี้ผลิตได้ง่ายมาก เพียงแค่เรามีคอมพิวเตอร์ มีเครื่องพิมพ์สี  มีกระดาษ  เราก็สามารถผลิตหนังสือได้แล้วครับ  ท้ายที่สุดก็คือ  ๘.วางแผนการนำไปใช้  สรุปและประเมินผลการใช้  เราก็จะได้หนังสือที่ผลิตมากับมือ และมันสมองของเราเองครับ  เป็นหนังสือทำมือที่กำลังฮิตอยู่ในขณะนี้  </p><p>     ผมมีหนังสือที่ผลิตด้วยตนเองอยู่หลายเล่ม  เล่มที่นำมาเป็นตัวอย่างนี้ ลูกสาวตัวเล็ก ม่านฟ้า ชาวเหนือ เป็นคนออกแบบวาดภาพให้ครับ ชื่อหนังสือ "ลอยกระทงของนิด"  ได้รับรางวัลจากบริษัทต้นอ้อ ด้วยครับ  </p><p>    </p><p> </p>