มโนทัศน์ทางการศึกษาในอิสลาม
อิสลามศึกษา อดีตและอนาคต
เขียนเมื่อ1,890
1
3
เมื่อครูต้องพูดกันนักเรียน
เขียนเมื่อ1,181
0
5
มิติการเรียนรู้
เขียนเมื่อ2,087
0
18
การศึกษากับทุนทางสังคม(2)
เขียนเมื่อ1,289
0
8
การศึกษากับทุนทางสังคม(1)
เขียนเมื่อ1,401
0
8
เมื่อถูกใช้ให้อ่าน
เขียนเมื่อ932
1
2
จุดเริ่มของความรู้และศรัทธา
เขียนเมื่อ1,362
0
4
ใบงาน
เขียนเมื่อ930
0
0
เป้าอยู่ที่ไหน(2)
เขียนเมื่อ1,297
0
2
เป้าอยู่ที่ไหน
เขียนเมื่อ1,223
0
1
ขอบข่ายของอิสลามศึกษา
เขียนเมื่อ3,185
0
3
สร้างเป้าหมายให้ชัดเสียก่อน
เขียนเมื่อ1,552
0
4
ทฤษฏีการศึกษาของแนวคิดของอิควาน อัล-เศาะฟาอ์
เขียนเมื่อ2,006
0
0
"หลักสูตร" พิมพ์เขียวสู่ความสำเร็จ
เขียนเมื่อ2,523
0
0
อิสลามมานุวัตรกับการบูรณาการ(2)
เขียนเมื่อ2,857
0
7
อิสลามมานุวัตรกับการบูรณาการ
เขียนเมื่อ6,312
0
10
หนทางที่ยาวไกลสำหรับการบูรณาการอิสลาม
เขียนเมื่อ2,369
0
3
ได้เวลาสร้างมุมมองใหม่สำหรับการสอนอิสลามศึกษาแล้ว
เขียนเมื่อ2,516
0
4
ผลกระทบของการนิยามความรู้ที่แคบ
เขียนเมื่อ1,639
0
1
ปฏิรูปสังคมด้วยความรู้
เขียนเมื่อ1,690
0
1
คริสตังพูดถึงความรู้
เขียนเมื่อ1,099
0
3
ความหมายของความรู้
เขียนเมื่อ4,428
0
8