เข้าระบบ
สมัครสมาชิก
หน้าแรก
สมาชิก
นายเฉลิมลาภ ทองอาจ
บันทึกล่าสุด
นายเฉลิมลาภ ทองอาจ
สมุด
บันทึก
อนุทิน
ความเห็น
ติดต่อ
บันทึกล่าสุด
บันทึกล่าสุด
บันทึกที่ได้รับความเห็นล่าสุด
เรื่องทั่วไป
การจัดการความรู้ การบริหารจัดการ
การแพทย์ สุขภาพ สุขภาวะ
การเรียนการสอน การศึกษา
การศึกษานอกระบบ การศึกษาตามอัธยาศัย
ธรรมชาติ สัตว์ ต้นไม้ สิ่งแวดล้อม
จิตอาสาพัฒนาสังคม
ข้อคิดชีวิต ปรัชญา ศาสนา
สังคม ครอบครัว ชุมชน เศรษฐกิจ
เกษตรกรรม อุตสาหกรรม ธุรกิจการค้า
วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี สื่อออนไลน์
อาหาร ท่องเที่ยว กีฬา นันทนาการ
ดนตรี ศิลปะ วรรณกรรม บันเทิง
ภาษา วัฒนธรรม ประวัติศาสตร์
บริการของรัฐ การปกครอง กฎหมาย
Paradigm ใหม่ีของการวัดและประเมินการเรียนรู้วรรณคดี
การพัฒนาหลักสูตรและการสอนภาษาไทย
นายเฉลิมลาภ ทองอาจ
เขียนเมื่อ
2,477
1
2
การวิจัยเอกสาร (documentary research)
การพัฒนาหลักสูตรและการสอนภาษาไทย
นายเฉลิมลาภ ทองอาจ
เขียนเมื่อ
50,163
0
2
ตัวอย่างแผนการจัดการเรียนรู้ภาษาไทยที่พัฒนากระบวนการคิด
การพัฒนาหลักสูตรและการสอนภาษาไทย
นายเฉลิมลาภ ทองอาจ
เขียนเมื่อ
27,401
0
5
ตัวอย่างหน่วยการเรียนรู้ระดับชั้น ป. 1 ที่บูรณาการปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
การพัฒนาหลักสูตรและการสอนภาษาไทย
นายเฉลิมลาภ ทองอาจ
เขียนเมื่อ
17,293
0
0
เอกสารความรู้เรื่อง โครงสร้างนามวลีและกริยาวลี ชั้น ม. 2 โรงเรียนสาธิตจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย ฝ่ายมัธยม
การเรียนการสอนโรงเรียนสาธิตจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย ฝ่ายมัธยม
นายเฉลิมลาภ ทองอาจ
เขียนเมื่อ
28,619
0
1
การวิจัยอนาคต (Future research)
การพัฒนาหลักสูตรและการสอนภาษาไทย
นายเฉลิมลาภ ทองอาจ
เขียนเมื่อ
13,086
1
1
การวิจัยเชิงนโยบาย (policy research)
การพัฒนาหลักสูตรและการสอนภาษาไทย
นายเฉลิมลาภ ทองอาจ
เขียนเมื่อ
27,306
1
0
ความรู้และประสบการณ์เดิม: กุญแจความสำเร็จในการสอนภาษาไทย
การพัฒนาหลักสูตรและการสอนภาษาไทย
นายเฉลิมลาภ ทองอาจ
เขียนเมื่อ
2,496
0
2
ธรรมชาติของการนำหลักสูตรไปใช้
การพัฒนาหลักสูตรและการสอนภาษาไทย
นายเฉลิมลาภ ทองอาจ
เขียนเมื่อ
5,468
0
0
ยุทธศาสตร์การสอนอ่านเพื่อความเข้าใจ (strategies for reading comprehension instruction)
การพัฒนาหลักสูตรและการสอนภาษาไทย
นายเฉลิมลาภ ทองอาจ
เขียนเมื่อ
8,515
0
0
การตั้งคำถามผู้เขียน: เทคนิคการสอนอ่านวรรณคดีเพื่อความเข้าใจ
การพัฒนาหลักสูตรและการสอนภาษาไทย
นายเฉลิมลาภ ทองอาจ
เขียนเมื่อ
7,283
0
0
ปรัชญาการศึกษาพิพัฒนาการนิยม (Progressivsim)
การพัฒนาหลักสูตรและการสอนภาษาไทย
นายเฉลิมลาภ ทองอาจ
เขียนเมื่อ
55,904
2
0
พัฒนาการของภาษา (language development)
การพัฒนาหลักสูตรและการสอนภาษาไทย
นายเฉลิมลาภ ทองอาจ
เขียนเมื่อ
27,548
0
0
คำถามพัฒนาการคิดตามระดับพุทธิพิสัย
การพัฒนาหลักสูตรและการสอนภาษาไทย
นายเฉลิมลาภ ทองอาจ
เขียนเมื่อ
4,783
0
1
หลักสูตรอาเซียนสู่หลักสูตรไทย
การพัฒนาหลักสูตรและการสอนภาษาไทย
นายเฉลิมลาภ ทองอาจ
เขียนเมื่อ
14,910
0
2
แนวคิดการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง: จากปรัชญาสู่การสอน
การพัฒนาหลักสูตรและการสอนภาษาไทย
นายเฉลิมลาภ ทองอาจ
เขียนเมื่อ
40,415
1
1
การกระจ่างค่านิยมกับการจัดการหลักสูตรและการสอนภาษาไทย
การพัฒนาหลักสูตรและการสอนภาษาไทย
นายเฉลิมลาภ ทองอาจ
เขียนเมื่อ
3,969
0
2
การพัฒนาหลักสูตรบนกระบวนทัศน์ที่ขัดแย้ง
การพัฒนาหลักสูตรและการสอนภาษาไทย
นายเฉลิมลาภ ทองอาจ
เขียนเมื่อ
1,651
0
0
รูปแบบการสอนมโนทัศน์
การพัฒนาหลักสูตรและการสอนภาษาไทย
นายเฉลิมลาภ ทองอาจ
เขียนเมื่อ
22,257
0
0
การสร้างหน่วยการเรียนรู้บูรณาการปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
การพัฒนาหลักสูตรและการสอนภาษาไทย
นายเฉลิมลาภ ทองอาจ
เขียนเมื่อ
2,346
0
0
ลักษณะของภาษา
การเรียนการสอนโรงเรียนสาธิตจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย ฝ่ายมัธยม
นายเฉลิมลาภ ทองอาจ
เขียนเมื่อ
134,396
1
1
การศึกษาวรรณคดีกับศิลปะสาขาอื่น: แบบความสัมพันธ์
การพัฒนาหลักสูตรและการสอนภาษาไทย
นายเฉลิมลาภ ทองอาจ
เขียนเมื่อ
43,537
1
0
<
1
…
8
9
10
>
หน้าแรก
สมาชิก
นายเฉลิมลาภ ทองอาจ
บันทึกล่าสุด
พบปัญหาการใช้งานกรุณาแจ้ง LINE ID
@gotoknow
สงวนลิขสิทธิ์ © 2005-2023 บจก. ปิยะวัฒนา
และผู้เขียนเนื้อหาทุกท่าน
นโยบายความเป็นส่วนตัว (Privacy Policy)
ClassStart
ระบบจัดการการเรียนการสอนผ่านอินเทอร์เน็ต
ทั้งเว็บทั้งแอปใช้งานฟรี
ClassStart Books
โครงการหนังสือจากคลาสสตาร์ท