ครับ  มีน้อยคนมากที่เข้าอบรมเอ็นเนียแกรมแล้วจะปฏิเสธถึงคุณประโยชน์ของความรู้นี้  

ไม่แน่ใจว่า คำว่า ผู้จัดกระบวนการกลุ่ม หรือ กระบวนการเอ็นเนียแกรม มีความหมายเหมือนกับ วิทยากร หรือผู้ฝึกอบรมหรือไม่ครับ

ถ้าใช่ ก็ขอตอบว่า เรามีเหมือนกันตามแนวทางแบบที่ผสมผสานของเฮเลนออกมาเป็นเหมือนอย่างที่คุณสุรเชษฐได้สัมผัสจากการฝึกอบรมของทางมูลนิธิโกมลคีมทองครับ

ทุกวันนี้ก็มีการฝึกอบรมที่จะเป็นวิทยากรในแนวนี้เหมือนกัน แต่เป็นแบบไม่เป็นทางการนัก อาศัยช่วยๆ กันไป  กลุ่มศึกษาเอ็นเนียแกรมแทบทั้งหมดในไทยก็เป็นแนวทางนี้ ทุกคนรู้จักกัน ก็ต้องพูดคุยและสอบถามกันไป

อย่างหนึ่งคือ ผู้เป็นวิทยากรในเรื่องนี้ต้องศึกษาตัวเองและทำตัวเป็นโมเดลก่อน จึงต้องค่อนข้างใช้เวลา  ผมคิดว่านี่เป็นความรู้เพียงไม่กี่อย่างที่วิทยากรจะต้องสลัดความเป็นตัวตนของตัวเองออกไปก่อน (ถ้ายิ่งยิ่งใหญ่ ก็ยิ่งสลัดยาก)  จะต้องยอมรับ มองเห็นตัวตนตามเอ็นเนียแกรมของตน จุดบอด ประเด็นปัญหา และหาทางแก้ไข  พูดง่ายๆ คือ ใช้กับตัวเองอย่างลึกซึ้งให้เป็นแบบอย่างก่อน  เพื่อเข้าถึงแก่นของเรื่องนี้ได้อย่างแท้จริง

ผมเองก็เป็นวิทยากรเรื่องนี้ แต่ใช้กระบวนการที่ต่างออกไปจากทุกกลุ่ม คือ ใช้ training activity ที่ออกแบบมาเพื่อให้ซึมซับเนื้อหาเอ็นเนียแกรมตามหัวข้อที่ต้องการ เช่น การสื่อสาร การจัดการความขัดแย้ง การให้ฟีดแบ็ค การสร้างทีม ความเป็นผู้นำ ฯลฯ

กิจกรรมเหล่านี้มีองค์ประกอบตามหลักการฝึกอบรมที่มีประสิทธิภาพ คือ มีทั้ง cognitive, emotional และ experiential  component 

 ไม่แน่ใจว่าผมเข้าใจความหมายถูกต้องและตอบตรงคำถามหรือไม่   ถ้าเข้าใจผิด ขอรบกวนช่วยอธิบายอีกทีครับ