การเปิดพื้นที่ให้เด็กได้เป็นเจ้าของกระบวนการคิดของตัวเอง
"คำถามปลายปิด ต้องการ คำตอบที่ถูก คำถามปลายเปิด ต้องการ ความคิดที่ลึก"
คำถามปลายเปิด จะช่วยให้เด็กมีตัวตนทางความคิด ทำให้ครูเข้าใจมุมมอง ประสบการณ์ และจุดแข็งที่ซ่อนอยู่ในตัวเด็กแต่ละคน คำถามในรูปแบบนี้ จะเป็นเครื่องมือสำคัญ ในการพัฒนา ทักษะการคิดระดับสูง เด็กที่ได้ตอบคำถามปลายเปิดสม่ำเสมอ จะค่อย ๆ รู้จักคิด วิเคราะห์ และเชื่อมมั่นในเสียงของตนเอง และครู คือ คนที่มีอำนาจในการเปิดโลกนั้น
สาเหตุที่คำถามปลายเปิด ช่วย ..ปลดล็อกความกลัวในใจเด็ก..
1. ไม่มีการตัดสินว่าใครถูกหรือผิด
2. เปิดโอกาสให้ใช้ประสบการณ์ของตัวเอง
3. เปิดเวลาให้คิด ไม่ใช่แค่ความเร้ซในการตอบ
4. มองจากมุมของผู้เรียน ไม่ใช่มุมของผู้สอนฝ่ายเดียว
5. ความรู้สึกได้เป็นเจ้าของบทเรียน
คำถามปลายเปิดจะเป็นหนึ่งในเครื่องมือที่สร้างความกล้าในใจเด็ก และเมื่อความกล้าเกิดขึ้น ความคิดดี ๆ ก็จะค่อยๆงอกงามตามมา
โดยคำถามจะต้องไม่กว้างจนผู้เรียนเชื่อมไม่ติด ควรจะมีรูปแบบแนวคิดแบบนำทาง รู้จักการใช้คำถามนำ ก่อนปูเข้าสู่คำถามหลักได้ โดยไม่ปล่อยให้ผู้เรียนตอบเสร็จแล้วจบไป ให้ใช้คำถามย้อนหลับเพื่อดึงเข้ามาตามแนวที่ปูไว้ อาจมีสื่อ เพื่อช่วยในการกระตุ้นความสนใจ ดังนั้น ระยะ - จังหวะ - ความกว้าง เพื่อรองรับเด็กที่คนที่ "อยากคิด"
คุณให้ "ความกล้า" กับเด็กมากพอหรือยัง
วัฒนธรรมของห้องเรียนแบบใหม่ เริ่มจากการที่ครู ...รับฟังด้วยหัวใจ...
