การพัฒนาวิชาชีพตามความสามารถ ตอนที่ 5-2567
Competency Based Professional Development
ดร.ชัชรินทร์ ชวนวัน ข้าราชการบำนาญ
สถาบันพัฒนาครู คณาจารย์และบุคลากรทางการศึกษา, 2567
…………………………………………………………………
ระยะที่ 2 (PHASE II) ระบบการพัฒนาวิชาชีพ (กระบวนการฝึกอบรมตามความสามารถ)
5.1 การวิเคราะห์โมเดลสมรรถนะวิชาชีพกำหนดผลลัพธ์การเรียนรู้
จากกระบวนการระยะที่ 1เมื่อกำหนดสมรรถนะวิชาชีพของกลุ่มวิชาชีพแล้ว สมรรถนะจะถูกจัดทำเป็นมาตรฐานสมรรถนะวิชาชีพโดยอ้างอิงกับมาตรฐานสมรรถนะวิชาชีพแห่งชาติ และนำไปสู่การจัดทำโมเดลสมรรถนะวิชาชีพของกลุ่มวิชาชีพเป้าหมาย ส่วนสำคัญในโมเดลสมรรถนะวิชาชีพที่จะนำมาใช้ประโยชน์ คือพฤติกรรมบ่งชี้สมรรถนะ ที่จะถูกนำมากำหนดเป็น “ผลลัพธ์สมรรถนะ (Competency Outcome) โดยการวิเคราะห์จากพฤติกรรมบ่งชี้สมรรถนะ (BI : Behavioral Indicators)
