การประเมินศักยภาพการดำเนินงานจัดการศึกษาตามความสามารถ (ต่อ)
(Assessment of one's potential in conducting competency-based education)
ดร.ชัชรินทร์ ชวนวัน ข้าราชการบำนาญ สถาบันพัฒนาครู คณาจารย์และบุคลากรทางการศึกษา, 10-2565
…………………………………………………………
การเปลี่ยนแปลงบริบทของโลกในบริบทต่างๆ มีผู้กล่าวว่าเปรียบเสมือนอาศัยอยู่ในห้องโถงโลกที่มีความผันผวน ความไม่แน่นอน ความซับซ้อน และความกำกวม ที่เป็นโลกแห่งยุค VUCA ซึ่งมีมุมมองว่าสถานการณ์ดังกล่าวเป็นความท้าทายความสำเร็จที่ผู้นำองค์กรจำเป็นต้องมีคุณลักษณะของผู้นำที่โดดเด่นเพื่อว่ายอยู่ในน่านน้ำทั้ง 4 ประการได้อย่างเหมาะสม การพัฒนาจึงมุ่งไปที่คำถามประการแรกที่ว่าการเป็นผู้นำที่ประสบความสำเร็จในยุค VUCA ต้องเป็นอย่างไรหรือใช้ความสามารถอะไรบ้าง? แนวคิดเรื่องความสามารถของผู้นำที่มีมาตั้งแต่อดีตจึงมุ่งไปที่ความสามารถในการเผชิญกับภาวะข้างต้นด้วย การพัฒนาความเป็นผู้นำ และการสร้างโมเดลความสามารถในการเป็นผู้นำ ที่มีคุณลักษณะสำคัญต่างๆ เช่น ความเฉียบแหลมทางธุรกิจ การสื่อสารที่มีประสิทธิภาพ การจัดการเวลาและทรัพยากร รวมทั้งความสามารถใหม่ๆ ได้แก่ ความอยากรู้อยากเห็นทางปัญญา การตระหนักรู้ในตนเอง การสร้างความสัมพันธ์ข้ามพรมแดน และการหยุดชะงักอย่างสร้างสรรค์ การเป็นผู้นำองค์กรในอนาคตที่คลุมเครือ (ความไม่แน่นอน) หรือในสภาพแวดล้อมด้านกฎระเบียบที่คุกคาม (ผันผวน) โดยไม่มีแผนงานที่ชัดเจน (คลุมเครือ) จำเป็นต้องมีการชี้นำตนเองและเปิดกว้างอย่างมีสติปัญญาต่อแนวคิดใหม่ๆ และแตกต่าง คำถามประการที่สอง คือ คุณลักษณะมุมมองความเป็นผู้นำแบบใหม่เหล่านี้ เราจะมีแนวทางพัฒนาให้ผู้นำในองค์กรที่มีอยู่ได้รับขีดความสามารถเหล่านี้ได้อย่างไรและเป็นเรื่องที่ต้องแสวงหาคำตอบ ซึ่งการพัฒนาคุณลักษณะของผู้นำเหล่านี้เป็นสิ่งที่องค์กรต้องให้ความสำคัญและลงทุนพัฒนาความสามารถซึ่งเป็นการสร้างจุดแข็งที่จำเป็นสำหรับวันนี้ โดยไม่ปล่อยให้ผู้นำต่างๆนั่งอยู่แต่ที่โต๊ะทำงานโดยไม่มีการขับเคลื่อนให้พวกเขาประสบความสำเร็จในระยะยาว (จะนำเสนอเรื่องสมรรถนะผู้นำในยุค VUCA อีกครั้ง)
ในตอนนี้ ผู้เขียนจะนำเสนอบทเรียนในการดำเนินงานการศึกษาตามความสามารถต่อไป ซึ่งอยู่ในการดำเนินงานระยะที่ 2 คือ การกำหนดการจัดการเรียนรู้หรือการฝึกอบรม ได้แก่ บทเรียนที่ 5 การสร้างความแตกต่างของบทเรียนในห้องเรียน (Differentiating Lessons in the Classroom) และบทเรียนที่ 6 การใช้เครื่องมือการสอนและการเรียนรู้ (Applying Instruction & Learning Tools)
