โมเดลความสามารถศึกษาธิการจังหวัดและรองศึกษาธิการจังหวัด
(DIRECTOR & DEPUTY PROVINCIAL EDUCATION OFFICE COMPETENCY MODEL)
ดร.ชัชรินทร์ ชวนวัน ข้าราชการบำนาญ สถาบันพัฒนาครู คณาจารย์และบุคลากรทางการศึกษา, 2565
............................................
แนวคิดและหลักการ “การจัดการศึกษาตามความสามารถ (Competency-Based Education) ” ได้มีความเข้มข้นมากยิ่งขึ้นในปัจจุบัน จากการติดตามความเคลื่อนไหวพบว่า กลุ่มประเทศที่พัฒนาแล้วทั้งอเมริกา ยุโรป ออสเตรเลีย และเอเชีย ให้ความสนใจและนำมาใช้ในการจัดการศึกษาในประเทศของตนมากขึ้น มีความชัดเจนอย่างมากที่การจัดการศึกษาของประเทศจะปรับเปลี่ยนจาก “แนวคิดดั้งเดิม -Tradition Approach” มาสู่ “แนวคิดความสามารถ-Competency-Based Approach” จากกระแสการเปลี่ยนแปลงของโลกและความต้องการเติบโตทาง เศรษฐกิจ สังคม อุตสาหกรรม ที่องค์กรต่างๆมีความต้องการทรัพยากรบุคคลที่มีขีดความสามารถในการทำงานมากที่สุด ซึ่งได้ฝากความคาดหวังไว้กับระบบการศึกษาว่า จะเป็นปัจจัยสำคัญที่จะช่วยพัฒนาให้ทรัพยากรบุคคลทั้งในองค์กรและตลาดแรงงาน มีขีดความสามารถปฏิบัติงานตามที่ต้องการได้อย่างแท้จริง
ในตอนที่ 1-2565 นี้ เป็นตอนเริ่มต้นของปีใหม่ 2565 ผู้เขียนได้ทำการวิจัยเอกสารเกี่ยวกับ “สมรรถนะของศึกษาธิการจังหวัดและรองศึกษาธิการจังหวัด” และสังเคราะห์เป็น “ (ร่าง) โมเดลสมรรถนะศึกษาธิการจังหวัด-รองศึกษาธิการจังหวัด (เจ้าหน้าที่การศึกษา)” ขึ้น มอบให้เป็นของขวัญปีใหม่สำหรับน้องๆ ศึกษาธิการและรองศึกษาธิการทุกท่าน ได้พิจารณานำไปประยุกต์ใช้ตามหลักการและแนวทางการจัดการศึกษาตามความสามารถ (Competency-Based Education) ต่อไป. ขออวยพรให้ประสบสุขและประสบกับความสำเร็จทั้งในชีวิตการงาน ชีวิตส่วนตัว และครอบครัวทุกท่าน..ครับ.
