ฉันตอนอายุ 7 ขวบเรียนอยู่ห้องป.1/3 ซึ่งในห้องมีข้อตกลงกันว่าจะมีการจับคู่บัดดี้เดือนละครั้งโดยบัดดี้คนแรกของฉันชื่อเคน เคนเป็นโรคการเรียนรู้บกพร่องหรือLD แต่ด้วยอายุและวุฒิภาวะของฉันทำให้ฉันไม่รู้ว่าเคนเป็นอะไรได้แต่สังเกตว่าเคนมักมีครูจากฝั่งการศึกษาพิเศษมาคอยประกบในการเรียนบางวิชาบางวิชาเคนก็ไม่ได้เข้าเรียนร่วมกับเพื่อนๆเคนคิดวิเคราะห์ช้ากว่าเพื่อนๆในห้องเคนสามารถเขียนได้ช้าอ่านได้ช้าและแน่นอนเคนจึงทำงานส่งช้ากว่าเพื่อนๆเสมอแต่มันก็ไม่ได้เป็นปัญหาอะไรกับฉันหรอกเพราะเคนก็เป็นเพื่อนที่น่ารักและเป็นบัดดี้ที่ดีของฉัน แต่แล้วปัญหาก้เกิดขึ้นเมื่อเพื่อนๆในห้องเริ่มชวนกันไปเล่นที่สนามเด็กเล่นช่วงพักกลางวันใช่! เคนและฉันก็อยากลงไปเล่นเหมือนกับเพื่อนๆคนอื่นเหมือนกันแต่เคนดันทำงานช้าและไม่เคยทำส่งทันจนต้องมานั่งทำในเวลาพักกลางวันแทนแล้วฉันกับเคนจะลงไปเล่นกับเพื่อนๆคนอื่นได้ยังไงล่ะ? ฉันจึงเริ่มแก้ปัญหาด้วยการเร่งเคนเคนทำงานเร็วขึ้นแต่ก็ยังไม่เร็วพอที่จะลงไปเล่นที่สนามเด็กเล่นได้ทันอยู่ดีฉันจึงคิดวิธีแก้ปัญหาที่เจ๋งกว่าขึ้นมาก็ในเมื่อเคนทำงานเองแล้วเสร็จช้าทำไมฉันไม่เอาของเคนมาทำซะเองเลยล่ะหลังจากนั้นฉันจึงมักเอางานของเคนมาทำให้เสมอฉันและเคนจึงได้ลงไปเล่นกับเพื่อนๆคนอื่นได้แต่แล้วในที่สุดฉันก็ถูกครูจับได้ว่าเอางานของเคนไปทำให้เพราะลายมือของเราไม่เหมือนกันเลยสักนิดและฉันก็ถูกตำหนิไปตามระเบียบ
P(person) เด็กผู้หญิงอายุ7ขวบเป็นโรคการเรียนรู้บกพร่องหรือLD
E(environment) อยู่ห้องป.1/3 สนามเด็กเล่น
O(occupation) เพื่อนบัดดี้อยากไปเล่นที่สนามเด็กเล่นทำการบ้านให้เพื่อน
P(performance) สามารถอ่านได้ช้าสามารถเขียนได้ช้าสามารถคิดวิเคราะห์ได้ช้าทำงานช้า
P(person): P 1 เด็กอายุ7ขวบ P2 ไม่รู้จักว่าเพื่อนเคนเป็นโรคการเรียนรู้บกพร่องหรือ LD E(environment): E1 อยู่ห้องป.1/3 E2 สนามเด็กเล่น - มีเพื่อนๆชวนกันเล่นช่วงพักกลางวันO(occupation): O1 กิจกรรมจับคู่เพื่อนบัดดี้เดือนละครั้ง O2 ฉันกับเคนอยากไปเล่นที่สนามเด็กเล่น O3 ฉันทำการบ้านของเคนเสมอ O4 ฉันโดนครูตำหนิเพราะจับลายมือที่ทำงานแทนเคนP (performance): ฉันแก้ปัญหาช่วยเคน แต่เคนก็อ่าน เขียน คิดวิเคราะห์ ทำงานได้ช้า ลายมือไม่เหมือนฉัน เลยโดนครูตำหนิ