ภาษาไทยน่ารู้ : การสอนสะกดคำ (๗๖)
ภาษาไทยน่ารู้ : การสอนสะกดคำ
.........การสอนสะกดคำในภาษาไทย ทั้ง ๒ วิธีนี้เป็นวิธีที่ถูกต้อง แต่วิธีไหนที่ท่านคิดว่าจะช่วยให้เด็กๆอ่านได้ดี และนำไปสู่การเขียนที่ถูกต้องได้ดีกว่ากัน
.........การสะกดคำ หมายถึง การอ่านโดยนำพยัญชนะต้น สระ วรรณยุกต์ และตัวสะกดมาประสมเป็นคำอ่าน
๑. วิธีการสะกดตามรูปคำ
กา สะกดว่า กอ - อา - กา
กาง สะกดว่า กอ - อา - งอ - กาง
ก้าง สะกดว่า กอ - อา - งอ - กาง - ไม้โท - ก้าง
๒. วิธีการสะกดคำโดยสะกดแม่ ก กา ก่อน แล้วจึงสะกดมาตราตัวสะกด
ราง สะกดว่า รอ - อา - รา - รา - งอ - ราง
ร้าง สะกดว่า รอ - อา - รา - รา - งอ - ราง - ราง - ไม้โท - ร้าง
.........ขอเชิญสมาชิกร่วมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ร่วมกันค่ะ
ความเห็น (7)
มีครูหลายท่านถามคุณมะเดื่อว่า.....จะให้เด็กสะกดคำอย่างไร วิธีไหนจึงจะถูกต้อง คุณมะเดื่อก็ตอบว่า ....วิธีไหนก็ได้ แต่ขอให้เด็กอ่านได้ และเขียนได้ถูกต้อง .... นั่นแหละเป็นวิธีที่ถูกต้องจ้ะ
วิธีแรกนะคะ เคยเนียน เคยใช้ แล้วได้ผล ส่วนวิธีที่สองไม่มีประสบการณ์ และเห็นว่ามัน ออ ออ มอ ออม ไม้ โท อ้อมไปหน่อย เหนื่อยนะสั้นๆ ถ้าเป็นวิธีแรก แต่ถ้าเป็นวิธีหลัง คงจะเหนื่อย น า น ... ขออภัย อารมณ์เกินปกติเล็กน้อยค่ะ
ตอนนี้ครูที่ผมได้พบเจอมีศรัทธากับวิธีที่สองครับ ซึ่งผมเองก็เรียนมาแบบวิธีที่สองครับ.... สองวิธีนี้ต่างกันตรงที่ "จำรูป" กับ "จำเสียง" ถ้าเป็นทางภาษาจีนเขาอาจถนัดวิธีแรก.... แต่สำหรับคนไทย เสน่ห์ของเราคือเสียงครับ ภาษาเราจะจำเสียงได้ดี เรามีตั้ง ๕ เสียง เชียวครับ.... ดังนั้น สำหรับผม ขอสนับสนุนวิธีที่สองครับ จำด้วยจังหวะหรือเสียงดนตรีนั่นเอง....
ขอบคุณค่ะ คุณครูมะเดื่อ 
ที่ร่วมแสดงความคิดเห็น
"วิธีไหนก็ได้ แต่ขอให้เด็กอ่านได้ และเขียนได้ถูกต้อง .... นั่นแหละเป็นวิธีที่ถูกต้อง"
ขอบคุณค่ะคุณหมอดารนี ชัยอิทธิพร 
"วิธีแรกนะคะ เคยเรียน เคยใช้ แล้วได้ผล"
ขอบคุณค่ะ อาจารย์ฤทธิไกร มหาสารคาม 
"สำหรับคนไทย เสน่ห์ของเราคือเสียงครับ ภาษาเราจะจำเสียงได้ดี เรามีตั้ง ๕ เสียง เชียวครับ.... ดังนั้น สำหรับผม ขอสนับสนุนวิธีที่สองครับ จำด้วยจังหวะหรือเสียงดนตรีนั่นเอง..."
ขอขอบคุณ คุณครูมะเดื่อ คุณหมอดารนี อาจารย์ฤทธิไกร ที่ร่วมแสดงความคิดเห็น
โดยความคิดเห็นส่วนตัวแล้ว การสอนสะกดคำทั้งสองวิธีดี วิธีแรก เหมาะกับเด็กที่เรียนรู้ได้เร็ว จำเก่ง จะเรียนรู้ได้รวดเร็วและเหมาะสำหรับอ่านเพื่อไปสู่การเขียน ส่วนวิธีที่สอง จะช่วยให้เด็กที่เรียนรู้ช้าอ่านได้ดีกว่า เหมาะกับการสอนเน้นการอ่าน สอนซ่อมเสริม...ชอบทั้งสองวิธี ...การนำไปใช้ก็ขึ้นอยู่กับบริบทของครูและเด็กด้วย ...วิธีที่ดีที่สุด คือ วิธีที่ทำให้เด็กอ่านออก เขียนได้ ค่ะ