ขั้นตอนการฝึก ให้เด็กได้เรียนรู้ "ภาษาไทย" ตามธรรมชาติจิตวิทยาการเรียนรู้
๑. ฝึกให้เด็กหรือนักเรียนออกเสียงคำตามพ่อแม่ ครู บุคคลรอบตัว (โดยครูหรือพ่อแม่นำภาพมาให้ดูก่อน หรือชี้ให้เห็นของจริง เช่น ภาพบ้าน แล้วครูออกเสียงคำว่าบ้าน เด็กออกเสียงตาม)
๒. ฝึกอ่านรูปคำ (ครู,พ่อแม่เขียนคำว่า "บ้าน" แล้วมีภาพบ้านประกอบ ให้ผู้ใหญ่ออกเสียงคำว่าบ้านก่อน เด็กอ่านตามต่อมาให้ปิดภาพบ้าน ถ้าเด็กเห็นคำว่า "บ้าน" อย่างเดียว แล้วออกเสียงได้ถูก แสดงว่าจำรูปคำได้แล้ว)
๓. ฝึกอ่านประโยค (ผู้ใหญ่หรือครูอ่านประโยคยาวๆ ไม่เกินครึ่งบรรทัด จากนิทานหรือเรื่องที่สนุก แล้วให้เด็กออกเสียงตาม แล้วค่อยอ่านประโยคที่ยาว ๑ บรรทัด)
๔. ฝึกเด็กอ่านแจกลูกสะกดคำ ตามรูปคำ, มาตราแม่ ก กา, มาตราตัวสะกด, ไม่ตรงตามมาตรา, อักษรนำ, อักษรควบ, คำที่เปลี่ยนรูป /ลดรูป, คำที่มีตัวการันต์
๕. ให้เด็กลองอ่านนิทานสั้นๆ โดยการออกเสียง และต่อมาจึงฝึกให้อ่านไม่ออกเสียงแล้วบอกเรื่องราวที่อ่าน
๖. ฝึกให้เด็กสร้างคำใหม่
๗. ฝึกให้เด็กแต่งประโยค
๘. ฝึกให้เด็กเขียนเรื่องราว
................................
เด็กๆ ควรเรียนภาษากันตอนไหน อย่างไร
- จำเสียงที่บุคคลรอบข้างใช้ในชีวิตประจำวัน ตั้งแต่เกิด
- จำรูปคำที่ใช้ในชีวิตประจำวัน อนุบาล ๑
- ฝึกอ่านออกเสียงคำที่ใช้ในชีวิตประจำวัน อนุบาล ๑
- ฝึกอ่านเป็นคำ เป็นประโยค อนุบาล ๒
- ฝึกอ่านแบบแจกลูกสะกดคำ ป.๑
- ฝึกอ่านเป็นเรื่องราว ป.๒
- ฝึกทักษะทางภาษา ป.๓ ขึ้นไป
- ฝึกความสามารถทางภาษา ป.๓ ขึ้นไป
