ผลจากการจัดกิจกรรมการศึกษาค้นคว้านอกห้องเรียน



กับคำทิ้งท้ายในบันทึก " กิจกรรมศึกษาค้นคว้านอกห้องเรียน : ต่อยอด "  คือ

ข้อความที่ว่า 


ดู ๆ แล้ว เนื้อหาไม่เกี่ยวกับวิชาภาษาไทยของคุณมะเดื่อเลยนะเนี่ยะ...มี

วิชาอะไรบ้างก็ดูกันเอาเองนะจ๊ะ


กับข้อความแสดงความคิดเห็นของคุณครูดาหลา บันทึก เดียวกัน คือ....


กำลังคิดว่าครูดาหลาจะเอาไปใช้สอนภาษาไทยได้อย่างไร เหลือเวลาอีก 2 

กว่า ...


ทำให้นึกย้อนไปถึงเมื่อครั้งที่ทีมงานโทรทัศน์ครู มาสัมภาษณ์คุณมะเดื่อเกี่ยว

กับกิจกรรมการเรียนการสอนนอกห้องเรียน : เที่ยวไปในบ้านเรา ว่า....



กิจกรรมของอาจารย์ที่จัดแบบนี้ อาจารย์คิดว่า ส่วนใดของกิจกรรมที่เป็น


ภาษาไทย..เพราะสาระที่นักเรียนได้ดูเหมือนจะเป็นวิชาสังคม ฯ และ 

กพอ.มากกว่า




  ความที่ต้องการให้เด็กได้นำเอาความรู้ในห้องเรียน + กระบวนการเรียนรู้จาก

ประสบการณ์ตรง ไปพัฒนาทักษะในการแสวงหาความรู้  ทำให้ไม่ได้นึกถึง

เรื่องนี้ ก่อนหน้าที่จะมีการบันทึกเทปโทรทัศน์

 ต่อเมื่อต้องตอบคำถามของ

น้อง ๆ จากโทรทัศน์ครู จึงทำให้นึกถึงเรื่องนี้



นั่นคือ  :  

            1. การที่นักเรียนต้องไปศึกษาค้นคว้าความรู้ต่าง ๆ ในท้ิองถิ่น ต้อง

พบปะ  พูดคุย  ซักถาม  จดบันทึก และเมื่อได้ข้อมูลมาแล้วก็ต้อง  ทำการ

วิเคราะห์ผล  การเขียนรายงาน  และรายงานด้วยวาจา จำเป็นที่จะต้อง 

อาศัย

ทักษะภาษาทั้ง 4  คือ

การฟัง การพูด การอ่าน  และการเขียน  อย่าง
สมบูรณ์ หากนักเรียนขาดทักษะใดทักษะหนึ่งงานการศึกษาค้นคว้าก็จะขาด
ความสมบูรณ์อย่างแน่แท้


           2. ไม่ว่านักเรียนจะเรียนวิชาใด  ภาษาไทยก็จำเป็นที่จะต้องบูรณาการ

อยู่ในวิชานั้น ๆ โดยอัตโนมัติ อย่างเป็นธรรมชาติอยู่แล้ว

  



    ด้วยเหตุที่กิจกรรมตามที่คุณมะเดื่อจัดนี้ สามารถแตกกอ ต่อยอดไปได้อีก

หลายวิชา  จึงมีคุณครูบางท่านนำเอาแนวทางนี้ ไปประยุกต์ใช้สอนนักเรียน 

ในสาระวิชาที่ตนรับผิดชอบ  โดยเฉพาะวิชา  สังคมศึกษา ฯ  และวิชาการงาน

อาชีพ ฯ  ซึ่งไปกันได้เป็นอย่างดีกับกิจกรรมนี้ทีเดียว




บางครั้งเราอาจจะจัดกิจกรรมตามแนวนี้ในรูปแบบของการบูรณาการสาระก็

น่าจะเป็นไปได้  

           เอาเป็นว่า....เผื่อว่า มีคุณครูท่านใดใช้แนวทางนี้ในการจัดกิจกรรมการ

สอนแล้วได้ผลเป็นอย่างไร  มีข้อสังเกตดี ๆ แปลกใหม่กว่านี้ ก็นำมาแลก

เปลี่ยนเรียนรู้กันบ้าง    จะเป็นแนวทางที่ดียิ่งขึ้นไปกว่านี้นะจ๊ะ  ขอบคุณล่วง

หน้าจ้ะ