ชื่อวิจัย การพัฒนาศักยภาพครูในการเสริมสร้างวินัยนักเรียน โรงเรียนซับสมบูรณ์พิทยาลัย
สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดขอนแก่น
ผู้วิจัย นายทวีศักดิ์ ศรีวรสาร
ที่ปรึกษา นายสุวิชัย ศรีเสน
ปีที่พิมพ์ 2553
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อพัฒนาศักยภาพครูในการเสริมสร้างวินัยนักเรียนโรงเรียน
ซับสมบูรณ์พิทยาลัย ด้านการรักษาความสะอาด การแต่งกาย การเข้าแถว และการแสดงความเคารพ กลุ่มผู้ร่วมวิจัย จำนวน 19 คน กลุ่มผู้ให้ข้อมูล จำนวน 47 คน ประกอบด้วย ตัวแทนนักเรียน จำนวน 25 คน และผู้ปกครองนักเรียน จำนวน 22 คน กลุ่มเป้าหมาย นักเรียนจำนวน 264 คน กลยุทธ์ในการเสริมสร้างวินัยนักเรียน ประกอบด้วย กิจกรรมรักษาความสะอาด กิจกรรมแต่งกายถูกระเบียบ กิจกรรมส่งเสริมการมีระเบียบแถว กิจกรรมส่งเสริมการมีมารยาทงามอย่างไทย กรอบการพัฒนาศักยภาพครู ประกอบด้วย การประชุมระดมสมอง การดำเนินการ การติดตาม การตรวจสอบ การประเมินผล กลยุทธ์การเสริมแรง ได้แก่ กิจกรรมคัดเลือกนักเรียนต้นแบบ ด้านการแต่งกายและด้านการทำความเคารพ กิจกรรมคัดเลือกห้องเรียนต้นแบบด้านการรักษาความสะอาดในห้องเรียน ด้านการรักษาความสะอาดเขตพื้นที่รับผิดชอบและ การเข้าแถวและการเดินแถว วิธีการวิจัยกำหนดวิธีการศึกษาตามกระบวนการวิจัยปฏิบัติการ ระยะเวลาในการวิจัย แบ่งเป็น 2 วงรอบ คือ วงรอบที่ 1 ตั้งแต่ วันที่ 1 มิถุนายน 2552 ถึงวันที่ 30 กันยายน 2552 วงรอบที่ 2 ตั้งแต่ วันที่ 2 พฤศจิกายน 2552 ถึงวันที่ 26 กุมภาพันธ์ 2553
ผลการวิจัย พบว่า
1. การพัฒนาศักยภาพครูในการเสริมสร้างวินัยนักเรียนด้านการรักษาความสะอาด จากการประเมิน โดยครู ตัวแทนนักเรียน และผู้ปกครอง ทั้ง 2 วงรอบ ผลปรากฏว่า ในวงรอบที่ 1 มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 3.42 อยู่ในระดับการปฏิบัติปานกลาง และในวงรอบที่ 2 มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.29 อยู่ในระดับการปฏิบัติมาก ความก้าวหน้าของกระบวนการเสริมสร้างวินัยด้านการรักษาความสะอาดที่ 0.5506 หรือนักเรียนมีการพัฒนาวินัยด้านการรักษาความสะอาดคิดเป็นร้อยละ 55.06
2. การพัฒนาศักยภาพครูในการเสริมสร้างวินัยนักเรียนด้านการแต่งกาย จากการประเมิน โดยครู ตัวแทนนักเรียน และผู้ปกครอง ในวงรอบที่ 1 มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.14 อยู่ในระดับการปฏิบัติมาก และในวงรอบที่ 2 มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.54 อยู่ในระดับการปฏิบัติมากที่สุด ความก้าวหน้าของกระบวนการเสริมสร้างวินัยด้านการแต่งกายที่ 0.4651 หรือนักเรียนมีการพัฒนาวินัยด้านการแต่งกายคิดเป็นร้อยละ 46.51
3. การพัฒนาศักยภาพครูในการเสริมสร้างวินัยนักเรียนด้านการเข้าแถว จากการประเมินโดยครู ตัวแทนนักเรียน และผู้ปกครองทั้ง 2 วงรอบ ในวงรอบที่ 1 มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 3.42 อยู่ในระดับการปฏิบัติปานกลาง และในวงรอบที่ 2 มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.26 อยู่ในระดับการปฏิบัติมาก ความก้าวหน้าของกระบวนการเสริมสร้างวินัยด้านการเข้าแถวที่ 0.5316 หรือนักเรียนมีการพัฒนาวินัยด้านการเข้าแถวคิดเป็นร้อยละ 53.16
4. การพัฒนาศักยภาพครูในการเสริมสร้างวินัยนักเรียนด้านการแสดงความเคารพ จากการประเมินโดยครู ตัวแทนนักเรียน และผู้ปกครอง ในวงรอบที่ 1 มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.17 อยู่ในระดับการปฏิบัติมาก และในวงรอบที่ 2 มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.62 อยู่ในระดับการปฏิบัติมากที่สุด ความก้าวหน้าของกระบวนการเสริมสร้างวินัยด้านการแสดงความเคารพที่ 0.5421 หรือนักเรียนมีการพัฒนาวินัยด้านการแสดงความเคารพคิดเป็นร้อยละ 54.21
สรุปผลการพัฒนาศักยภาพครูในการเสริมสร้างวินัยนักเรียน โรงเรียนซับสมบูรณ์พิทยาลัย จากการประเมินโดยครู ตัวแทนนักเรียน และผู้ปกครองทั้ง 2 วงรอบ ในวงรอบที่ 1 มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 3.79 อยู่ในระดับการปฏิบัติมาก และในวงรอบที่ 2 มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.43 อยู่ในระดับการปฏิบัติมาก ความก้าวหน้าของกระบวนการพัฒนาศักยภาพครูในการเสริมสร้างวินัยนักเรียนที่ 0.5223 หรือนักเรียนมีการพัฒนาวินัยคิดเป็นร้อยละ 52.23
