หลายท่านคงง อะไร3PBL นี้PBL ยังงงอยู่เลย
3PBL อ่านว่า Three-P-B-L
Pattern-based Learning คือการพัฒนาการเรียนรู้ในรูปแบบ
เน้นการพัฒนาทักษะการคิด โดยใช้การสะท้อน
การทบทวน การแลกเปลี่ยน ระดมสมองสื่อและแบบฟอร์มต่างๆ เป็นเครื่องมือช่วยในการ
ถอดบทเรียน
Project-based Learning คือการพัฒนาการเรียนรู้ด้วยกิจกรรม
/โครงการ เน้นการ "ถอดบทเรียน" จากโครงการหรือกิจกรรม
ที่ทำร่วมกัน กิจกรรมที่ทางโรงเรียนดำเนินการเป็นประจำทุกปี
หรือกิจกรรมใดๆ ที่นักเรียนทำภายในโรงเรียน เช่น กิจกรรมลูกเสือ
กิจกรรมชุมนุม ชมรม เป็นต้น รวมทั้ง กิจกรรมการเรียนการสอนต่างๆ
ที่ครูเป็นผู้นำพา ทุกกิจกรรมจะต้องมีการ
สร้างโอกาสให้นักเรียนได้ "ถอดบทเรียน" (ทำ BAR,
DAR, AAR) ก่อนทำ ระหว่างทำ และหลังทำ.... นักเรียนจะได้ฝึกทักษะการคิดและทักษะการทำงานตามวงจรคุณภาพ
(PDCA, Plan, Do, Check, Act)
Problem-based Learning คือการพัฒนาการเรียนรู้บนฐานปัญหา เน้น "การเรียนรู้ด้วยตนเอง" ของนักเรียน นักเรียนจะเป็นผู้ คิด ทำ และนำเสนอ ครูเป็นเพียงผู้อำนวย และช่วยเหลือแนะนำเพื่อเสริมแรงบันดาลใจเป็นหลัก
เราใช้เพลงอีสานบ้านเฮา ในการตอกย้ำ เพื่อทดสอบดูว่าคุณครูจับประเด็น ได้ไหม ตั้งคำถามได้ไหม เพราะคุณครูบอกว่า คุณครูขาดทักษะการตั้งคำถาม
เพลงอีสานบ้านเฮา
หอมดอกผักกะแยง ยามฟ้าแดงค่ำลงมา แอ๊บๆ เขียดจะนา ร้องยามฟ้าฮ้อนหวนๆ
เขียดโม้เขียดขาคำ เหมือนหมอลำพากันม่วน เมฆดำลอยปั่นป่วน ฝนตกมาสู่อีสาน
หมู่หญ้าตีนกับแก ถูกฝนแลเขียวตระการ ควายทุยเสร็จจากงาน เล็มหญ้าอ่อนตามคันนา
รุ่งแจ้งพอพุ่มพู ตื่นเช้าตรู่รีบออกมา เร่งรุดไถฮุดนา รีบนำฟ้าฟ่าวนำฝน
อีสานบ้านของเฮา อาชีพเก่าแต่นานดล เอาหน้าสู้ฟ้าฝน เฮ็ดนาไร่บ่ได้เซา เฮ็ดนาไร่บ่ได้เซา..
* ม่วน..เอ๊ย..โอ...ม่วนเอยม่วนเสียงกบ ร้องอ๊บๆ กล่อมลำเนา
ผักเม็ดผักกะเดา ผักกระโดนและผักยีฮีน ธรรมชาติแห่งบ้านนา ฝนตกมามีของกิน
ฝนแล้งแห้งแผ่นดิน ห้วยบึงหนองแห้งเหือดหาย
** มาเด้อมาเฮ็ดนา มาเด้อหล้าอย่าเดินอาย นับวันจะกลับกลาย บ่าวสาวไหลเข้าเมืองกรุง
เสียงแคนกล่อมเสียงซุง ตุ้งลุ่งตุ้ง แล่นแตรลุ่งตุง เสียงแคนกล่อมเสียงซอ อ้อนแล้วอ๋ออ้อนอีแล้วอ๋อ
มาเด้อมาช่วยกันก่อ อีสานน้อ...บ้านของเฮา
เราเปิดคริปเพลง ให้คุณครูดู แล้วถามว่า ท่านเห็นอะไร ลองตั้งประเด็นปัญหาดูสิ...ฮา....คุณครูขอดูซ้ำ บอกว่าครั้งแรกดูแล้วสนุก ขอดูอีกรอบ ปรากฏว่าดูตั้งสามรอบ
ช่วงแรก ให้คุณครูคิด ดูท่าคิดหนัก เลยใช้เทคนิคว่า เห็นไหม คนเดียวคิดยากมาก แต่ถ้าเด็กๆๆได้รวมกลุ่มกัน จะดีไหม(ทักษะการทำงานเป็นทีม) เอ้าคุณครูเข้ากลุ่มสามคนค่ะ .....ฮาได้ภาพดังที่เห็น
จากประเด็นปัญหา เมื่อพบแล้ว โยนคำถามต่อว่าปัญหานั้นสำคัญอย่างไร ทำอย่างไร ผลที่เกิดขึ้นคืออะไร ปัญหาที่พบคืออะไร จะแก้ปัญหานั้นอย่างไร ประโยชน์ที่ได้รับคืออะไร
นี้คือการถอดความรู้เพื่อให้ครูเข้าใจใน Pattern-based Learning แต่ Pattern เราจะไม่ตายตัว...แล้วแต่เทคนิคของแต่ละท่าน เป็นนวัตกรรมที่คุณครูสร้างขึ้นตามสภาพของนักเรียนแต่ละพื้นที่
