ครูดีต้องพัฒนาการเรียนรู้ด้วยวิจัยในชั้นเรียน

พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 มาตรา 22 และ 24


มาตรา 22 การจัดการศึกษาต้องยึดหลักว่าผู้เรียนทุกคนมีความสามารถเรียนรู้และพัฒนาตนเองได้ และถือว่าผู้เรียนมีความสำคัญที่สุด กระบวนการจัดการศึกษาต้องส่งเสริมให้ผู้เรียนสามารถพัฒนาตามธรรมชาติและเต็มตามศักยภาพ

มาตรา 24 การจัดกระบวนการเรียนรู้ ให้สถานศึกษาและหน่วยงานที่เกี่ยวข้องดำเนินการดังต่อไปนี้
  (1) จัดเนื้อหาสาระและกิจกรรมให้สอดคล้องกับความสนใจและความถนัดของผู้เรียน โดยคำนึงถึงความแตกต่างระหว่างบุคคล
  (2) ฝึกทักษะ กระบวนการคิด การจัดการ การเผชิญสถานการณ์ และการประยุกต์ความรู้มาใช้เพื่อป้องกันและแก้ไขปัญหา
  (3) จัดกิจกรรมให้ผู้เรียนได้เรียนรู้จากประสบการณ์จริง ฝึกการปฏิบัติให้ทำได้ คิดเป็นและทำเป็น รักการอ่านและเกิดการใฝ่รู้อย่างต่อเนื่อง
  (4) จัดการเรียนการสอนโดยผสมผสานสาระความรู้ด้านต่าง ๆ อย่างได้สัดส่วนสมดุลกัน รวมทั้งปลูกฝังคุณธรรม ค่านิยมที่ดีงามและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ไว้ในทุกวิชา
  (5) ส่งเสริมสนับสนุนให้ผู้สอนสามารถจัดบรรยากาศ สภาพแวดล้อม สื่อการเรียน และอำนวยความสะดวกเพื่อให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ และมีความรอบรู้ รวมทั้งสามารถใช้การวิจัยเป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการเรียนรู้ ทั้งนี้ ผู้สอนและผู้เรียนอาจเรียนรู้ไปพร้อมกันจากสื่อการเรียนการสอนและแหล่งวิทยาการประเภทต่าง ๆ
  (6) จัดการเรียนรู้ให้เกิดขึ้นได้ทุกเวลาทุกสถานที่ มีการประสานความร่วมมือกับบิดามารดา ผู้ปกครอง และบุคคลในชุมชนทุกฝ่าย เพื่อร่วมกันพัฒนาผู้เรียนตามศักยภาพ


จาก พ.ร.บ. ฯ น้จึงเข้าใจบทบาทของความเป็นครูดีว่า ต้องจัดการเรียนรู้ควบคู่กับหลากหลายเทคนิควิธีและที่จะขาดเสียมิได้ คือ  วิจัย  


กระบวนการเรียนรู้ที่ต้องมีเรื่องของการวิจัยเข้ามามีส่วนร่วม  หมายถึง  การพัฒนาการเรียนรู้หลังจากการจัดการเรียนในแต่ละครั้ง  ที่สมบูรณ์ที่สุด  ครูผู้จัดการเรียนรู้จะต้องบันทึกหลังแผนการจัดการเรียนรู้  โดยมีรายละเอียดเรื่องของปัญหา และข้อเสนอแนะ   ดังนั้น  การช่วยเหลือแก้ปัญหาที่เกิดขึ้นกับนักเรียนนั้น  ต่อมา ก็จะมาเป็น  วิจัยในชั้นเรียนหลายๆท่านปฏิเสธไม่ได้  ถึงแม้ว่า  ยังไม่เคยเข้าเรียนในระดับบัณฑิตศึกษาก็ตาม   แต่เมื่อบรรจุอยู่ใน พ.ร.บ.แล้ว   ครูทุกท่านต้องมีงานวิจัยพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียนอย่างน้อยภาคเรียนละ 1 วิจัย  เหมือนโปรแกรมบังคับกันเลย 

 

ครูหลายๆท่านกังวลกับเรื่องวิจัยเป็นอย่างมาก  เป็นเรื่องที่ดีที่ท่านตื่นตัวกัน   แต่ไม่ต้องถึงขนาดกังวล  เพราะ งานวิจัยในชั้นเรียนนั้น  ไม่ได้เป็นเรื่องที่ยาก  มันคือ  งานที่ท่านได้ปฏิบัติกันมานานโข   แต่ท่านเพียงยังไม่รู้วิธีการ จับ หยิบ งานของท่านแต่ละงาน มาเขียนเรียงร้อย จัดกระทำข้อมูล  ให้เป็นงานวิจัยในชั้นเรียน  เท่านั้นเอง  


ขอเป็นกำลังใจให้กับ ครูดีต้องพัฒนาการเรียนรู้ด้วยวิจัยในชั้นเรียน

บันทึกนี้เขียนที่ GotoKnow โดย  ใน ครูผู้สอนภาษาอังกฤษระดับประถมศึกษากับงานวิจัย



ความเห็น (4)

ขอบพระคุณค่ะ ท่าน ผอ. ชยันต์ เพชรศรีจันทร์  รักษาสุขภาพนะคะ

ขอบคุณ คุณ สันติสุข สันติศาสนสุข มากๆค่ะ

กำลังจะนอน  มีดอกไม้มามอบให้แบบนี้ ต้องเขียนอีกสัก 1 เรื่องแล้วค่ะ

ขอบคุณจริงๆค่ะ

ขอบคุณ คุณย่า บุษยมาศ มากๆค่ะ คุณยายกำลังจะไปนอนแล้ว  สงสัยจะต้องเขียนอีก 1 เรื่องค่ะ

ขอบคุณมากค่ะ น้อง krutoom ที่มอบดอกไม้กำลังใจให้ครูอ้อย