ข้อคิดในกการพัฒนาสมองของเด็กปฐมวัย
ข้อคิดต่อการพัฒนาการสมองของเด็กปฐมวัย
เป็นที่ยอมรับกันโดยทั่วไปว่าสมองมีส่วนสัมพันธ์เป็นอย่างยิ่งต่อการเรียนรู้ของมนุษย์เรา ถ้าพูดเป็นวิชาการพอจะกล่าวได้ง่ายๆว่า การเรียนรู้ของสมองนั้น หรือภายในสมองส่วน neocortexนั้น มีเซลล์ประสาทที่ทำหน้าที่ในการรับรู้ เรียนรู้ จำ คิดและสั่งการ สำหรับการกระทำของมนุษย์ประกอบด้วย เซลล์สมอง สายใยประสาทรับข้อมูล และสายใยประสาทส่งข้อมูล สิ่งที่ทำให้เกิดการเรียนรู้ของเซลล์สมองมาจากสองทางคือ ประสบการณ์ภายนอก จากสัมผัสทั้งห้าคือ หู ตา จมูก ลิ้น ผิวกาย และความรู้สึกและการเคลื่อนไหวของร่างกาย และมาจากภายในคือ การคิด และจินตนาการ สมองเจริญเติบโตตลอดเวลาที่มีการเรียนรู้ การจัดการเรียนรู้หรือการอบรมเลี้ยงดูจึงต้องคำนึงถึงกระบวนการเรียนรู้ของสมองเป็นสำคัญโดยจะต้องเริ่มตั้งแต่ปฐมวัย ถ้าเราได้อ่านข่าวจากหนังสือพิมพ์จะเห็นข่าวหนึ่งที่เกี่ยวกับการพัฒนาทางสติปัญญาซึ่งเกี่ยวข้องกับการพัฒนาทางสมองของเด็กไทย ในข่าวกล่าวว่า 10 ปี IQ เด็กไทยเท่าเดิม คือเมื่อวันที่ 12 ตุลาคม 2555 คณะกรรมาธิการการสาธารณสุข วุฒิสภา จัดเสวนาเรื่อง สุขภาวะของเด็กไทยกับการพัฒนาทางสติปัญญาเพื่อก้าวไปสู่โลกแห่งการแข่งขัน มีผู้เชี่ยวชาญเข้าร่วมเสวนา เช่น ผอ.สถาบันสุขภาพจิตเด็กและวัยรุ่นราชนครินทร์ นักจิตวิทยาคลินิกเชี่ยวชาญ เป็นต้น ประธานคณะกรรมาธิการการสาธารณสุข กล่าวว่า ปัจจุบัน โลกก้าวหน้าไปมาก ติดต่อกันไร้ขอบเขตเชื่อมโยงกันมากขึ้น เด็กฝรั่งเข้าไปเรียนภาษาจีนในมหาวิทยาลัยปักกิ่งกันมาก ขณะที่เด็กทั่วโลกมีพัฒนาการที่ดีขึ้น แต่ไอคิวเด็กไทยกลับด้อยกว่าปกติไม่ทันต่างประเทศ ดังนั้นเด็กไทยต้องมีปัญหาผิดปกติที่ไอคิวไม่ทันโลก ภาพรวมเด็กไทยมีผลสำรวจออกมาแล้วว่าต่ำกว่าค่าเกณฑ์มาตรฐานสากล ข้อมูลที่กล่าวได้มาจากการศึกษามาแล้วคือ ในปี 2554 กรมสุขภาพจิตได้สำรวจไอคิวของเด็กพบว่า จากผลสำรวจไอคิวเด็กไทย อายุ 6-15 ปี จากโรงเรียนทั่วประเทศ นักเรียนหลายหมื่นคนมีไอคิวเฉลี่ยไม่ถึง 100 คะแนน สะท้อนว่าแม้ผ่านมา 10 ปืแต่ระดับไอคิวเด็กไทยยังไม่ดีขึ้น และรองประธานกรรมาธิการฯได้กล่าวสรุปว่า การที่เด็กไทยไอคิวต่ำส่งผลด้านการศึกษาด้วย เพราะจะทำให้การศึกษาต่อในระดับอุดมศึกษาลดน้อยลง หากปล่อยให้เป็นเช่นนี้ การแข่งขันและพัฒนากับนานาชาติคงเป็นไปได้ยาก
จากข่าวดังกล่าวผู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้องกับการศึกษาคงจะอยู่เฉยๆไม่ได้แล้วหากปล่อยให้สถานการณ์เป็นเช่นปัจจุบันนี้ โดยเฉพาะครูปฐมวัย พ่อแม่ หรือผู้มีส่วนเกี่ยวข้องกับการเลี้ยงดูเด็ก สิ่งที่ต้องดำเนินการหรือความตระหนักของผู้ใหญ่ ไม่ใช่รอให้เด็กโตแล้วจึงจะค่อยพัฒนาสมองนั้นคงจะไม่ใช่แล้ว ข้อคิดเกี่ยวกับการพัฒนาสมองพอจะสรุปได้ดังนี้
- สมองเจริญเติบโตตลอดเวลา การเรียนรู้ของสมองเกิดขึ้นตั้งแต่เกิดจนตาย จึงเป็นการเรียน
รู้ตลอดชีวิต
- พัฒนาการของสมองและการจัดประสบการณ์ต้องเหมาะสมและสอดคล้องกับวัยของเด็ก
- การพัฒนาสมองสัมพันธ์กับการเคลื่อนไหวของร่างกาย (movement)
- การพัฒนาสมองมีส่วนสัมพันธ์กับการสัมผัสทางกาย
- อาหารมีส่วนสัมพันธ์กับการพัฒนาสมอง เช่น การดื่มน้ำ การรับประทานผัก ผลไม้ เป็นต้น
- อากาศมีส่วนสัมพันธ์โดยเฉพาะออกซิเจนมีความสำคัญกับการทำงานของสมอง
- ดนตรีช่วยพัฒนาสมอง
- การนอนที่เพียงพอช่วยพัฒนาสมอง
- สิ่งแวดล้อมทางกายภาพกับการพัฒนาสมองมีความสัมพันธ์กัน
ฯลฯ
สิ่งที่กล่าวข้างต้นมีความสำคัญและสัมพันธ์ต่อการพัฒนาสมองของเด็ก ซึ่งจะต้องเริ่มตั้งแต่แรก ให้ความรู้ที่ถูกต้องกับพ่อแม่ ครูปฐมวัย ผู้มีส่วนเกี่ยวข้องกับการอบรมเลี้ยงดูเด็ก ชุมชน สังคมแวดล้อมเด็ก ถึงแม้จะอ้างว่าปัจจุบันมีความก้าวหน้าทางเทคโนโลยีแล้วก็ตาม ขณะเดียวกันจะต้องร่วมกันพัฒนาเด็กด้านสมองในแนวทางที่ถูกต้องและเหมาะสมซึ่งบางอย่างอาจจะขัดแย้งกับความรู้สึกหรือความเชื่อที่ไม่ถูกต้อง ขณะนี้เป็นช่วงจังหวะที่จะต้องร่วมมือกันทำกันแล้ว ไม่เช่นนั้นข้อมูลการพัฒนาสมองก็จะเหมือนเดิมทุกครั้งไป
ความเห็น (2)
ให้เด็กมีพัฒนาการ ... "สมวัยนะคะ" ...
- ปรึกษาก่อนแต่งงาน ...
- สืบสานดูแลครรภ์
- รับขวัญเมื่อแรกคลอด...
- ยอดอาหาร ..ต้อง ... "นมแม่" ....
- ดีแน่แท้...พัฒนาการสมวัย
ขอบคุณมากค่ะ
ใช่ค่ะ เพราะเด็กคือผ้าขาวที่จะถูกแต่งแต้มด้วยสีต่างๆ