Story  telling   เรื่อง  บัดดี้ที่รัก

สิ่งที่ภาคภูมิใจที่สุดและประทับใจที่สุดคือวันที่  ผอ. โทรมาบอกว่าผลงานทางวิชาการผ่าน  วิชาภาษาอังกฤษผ่านคนเดียวของรุ่นที่  3  ความรู้สึกตอนนั้นตัวมันชา ๆ  เพื่อนๆโทรศัพท์มาแสดงความยินดี มีคนเขาบอกว่ารุ่นนี้จะเป็นรถด่วนขบวนสุดท้ายพวกเราต่างรีบกระโดดเกาะขึ้นรถ  โรงเรียนของฉันมี  17  คน ฉันเป็น  1 ใน 17 เราหนีเราไม่อยากเจอเกณฑ์ใหม่  ตอนที่ฉันอยู่โรงเรียนเก่าฉันไม่มีความคิดที่จะส่งผลงาน  หลายคนชวนทำแต่ฉันก็ปฏิเสธ

            ตอนย้ายมาอยู่ที่โรงเรียนใหม่ได้รับคำสั่งเดินทางปลายภาคเรียนที่ 2 ได้รับมอบหมายให้สอนวิชาสุขศึกษากับงานบ้าน  ฉันได้รู้จักเพื่อนรุ่นพี่คนหนึ่งท่านเป็นครู คศ.3เชิงประจักษ์  ผลงานของท่านคืองานประดิษฐ์  ตอนแรกฉันตั้งใจจะส่งผลงานเป็นงานประดิษฐ์เพราะเป็นงานที่ฉันชอบและฉันคิดว่าฉันถนัด  ฉันซื้ออุปกรณ์มาฝึกทำหลายสิ่งหลายอย่าง  ฉันไม่เคยรู้เลยว่าเราจะผลงานซ้ำกับคนอื่นไม่ได้  วันหนึ่งมีเพื่อนรุ่นพี่คนหนึ่งที่สอนภาษาอังกฤษด้วยกันโทรมาบอกว่าให้ไปอบรมการทำนวัตกรรมเพื่อทำผลงานเชี่ยวชาญพิเศษที่  ม.ราชภัฏนครราชสีมา  เขาป่วยมาอบรมไม่ได้ก็เลยได้เข้ารับการอบรม  ตอนเข้ารับการอบรมอาจารย์วิทยากรก็แบ่งกลุ่มว่าใครจะส่งผลงานวิชาอะไร   ฉันเลือกเข้ากลุ่ม กพอ. เลือกงานประดิษฐ์ ฉันจะส่งงานสานกระดาษ  ในขณะแบ่งกลุ่มอาจารย์ประจำกลุ่มก็จะสัมภาษณ์ว่าใครจบเอกอะไรมา  ฉันบอกฉันจบเอกภาษาอังกฤษ  อาจารย์วิทยากรประจำกลุ่มท่านคัดค้านไม่เห็นด้วยในการทำผลงานวิชาประดิษฐ์ส่ง  ท่านให้เหตุผลว่าทำไมอาจารย์ไม่ส่งผลงานในวิชาที่อาจารย์ได้ร่ำเรียนมา  เพราะถ้าเขียนแผนในระดับลึกแล้วอาจารย์จะทำไม่ได้  ถ้าอาจารย์ทำในวิชาที่อาจารย์ได้เรียนมาอาจารย์จะเขียนแผนได้ละเอียดลึกซึ้ง  ความรู้สึกตอนนั้นฉันบอกตรง ๆว่าฉันไม่กล้า  มันน่ากลัว  ส่งผลงานวิชาภาษาอังกฤษ  โอ๊ย! ใคร ๆก็ส่ายหัว  แม้แต่คนเรียนวิชาเอกมาก็หลบเลี่ยงหันไปทำวิชาอื่น  หาผู้เชี่ยวชาญก็ยาก  ในตอนนั้นในอำเภอที่ฉันอยู่มีครู  คศ.3 เชิงประจักษ์วิชาภาษาอังกฤษเพียง 2 คน  ฉันส่ายหัวแต่ก็ต้องเปลี่ยนกลุ่ม  ในกลุ่มภาษาอังกฤษมีทั้งครูมัธยมและครูประถมปะปนกันแต่เราก็พูดกันรู้เรื่องเข้าใจกันเพราะคอเดียวกัน  ในกลุ่มที่ร่วมอบรมคราวนั้นมี  12 คน  ฉันได้เจอเพื่อนรุ่นน้องที่เคยร่วมทำงานกลุ่มด้วยกันเมื่อครั้งอยู่โรงเรียนเดิมและคนๆนี้ก็มีส่วนสำคัญสำหรับการทำงานของฉันเราเป็นบัดดี้กัน  ฉันเข้ารับการอบรมที่ราชภัฏทั้ง  3  รุ่นและเข้ารับการอบรมที่ขามทะเลสออีกหนึ่งครั้งกับท่านอาจารย์วิทยากรจากขามสะแกแสง   พออบรมเสร็จก็เริ่มวางแผนทำงาน  คุยกับบัดดี้ทุกวันแต่ก็ยังหาประเด็นไม่ได้  ราวเดือนกันยายนฉันได้ประเด็นฉันจะทำหน่วย My school ฉันทำนวัตกรรมแบบฝึกเสริมทักษะการเขียน  พอเลือกหน่วยได้ก็ทำตามวิธีการที่ได้รับการอบรมมา  เอาหน่วยมาเขียน  mind mapping  กำหนดเรื่องที่จะสอน  กำหนดเนื้อเรื่อง   กำหนดจุดประสงค์  กำหนดชั่วโมง    ฉันทำหน่วยนี้  10 ชั่วโมง  สำหรับฉันทำนวัตกรรมก่อนแล้วจึงเขียนแผนการใช้นวัตกรรม ฉันไม่รู้ว่ามันเป็นวิธีที่ถูกหรือผิดแต่ก็เลือกทำวิธีนี้  ตอนเขียนแผนต้องขอบอกว่าท่านต้องมีทรัพยากรเยอะ  วิชาภาษาอังกฤาก็จะเกี่ยวกับเพลง   เกม  แผน   สื่อต่าง ๆ  เราต้องเลือกสื่อให้ตรงกับเรื่องที่เราจะสอน  มันเป็นเรื่องละเอียดอ่อนที่ต้องพิถีพิถันทุกขั้นตอน  ตอนที่ฉันไปอบรมที่ขามทะเลสอท่านวิทยากรที่อบรมท่านบอกว่าสื่อที่ใช้ในแต่ละแผนไม่ควรซ้ำกัน  ต้องแตกต่างกันแผนของคุณจึงจะน่าสนใจ  ตอนนั้นที่นั่งฟังก็นั่งคิด  มันจะเป็นไปได้อย่างไรมันทำยาก  ตอนนั้นยังไม่รู้ว่าตัวเองมีทรัพยากรมาก  ฉันเป็นคนชอบซื้อและสะสมหนังสือ  ตอนเขียนแผนภูเขาน้อยๆเลยกองอยู่ข้างๆตัว  เวลาเขียนแผนเราต้องอ่านมากๆ  อย่าใช้วิธีการตัดต่อมันจะไม่ลื่น  เวลาอ่านแล้วมันจะสะดุดเป็นท่อนๆ  ต้องอ่านแล้วเขียนเป็นคำพูดของเราเอง  ฉันใช้เวลาหัวฟูอยู่เป็นปี  แต่ฉันโชคดีฉันมีบัดดี้  คุณอย่าทำงานคนเดียวควรหาบัดดี้คู่ใจสักคน   เวลาคิดไม่ออกบอกบัดดี้มันดีมากเลยนะ