ความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับการวัดและการประเมินผล
| 1. ความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับการวัดและการประเมินผล | ||
| 1. เข้าใจความหมายของการทดสอบ การวัด การประเมินและมาตรการวัด - อธิบายความหมายของการทดสอบ การวัด และการประเมินผล - จำแนกประเภทมาตราวัด - ยกตัวย่างมาตราวัดแต่ละประเภท - เปรียบเทียบความแตกต่างระหว่างการทดสอบ การวัด และการประเมินผล - สรุปความสัมพันธ์ของการทดสอบ การวัด และการประเมินผล 2. เข้าใจจุดมุ่งหมายและประโยชน์ของการวัดและการประเมินผล - อธิบายความมุ่งหมายของการวัดและการประเมินผลการศึกษา - สรุปประโยชน์ของการวัดและการประเมินผลการศึกษา |
|
|
||
| 2. จุดประสงค์ของการเรียนการสอน | ||
| 1. เข้าใจการจำแนกจุดประสงค์ทางการศึกษา - อธิบายการจำแนกจุดประสงค์การเรียนการสอน - จำแนกระดับพฤติกรรมในจุดประสงค์การเรียนการสอนแต่ละด้าน - อธิบายความหมายของพฤติกรรมในระดับต่างๆของจุดประสงค์การเรียนการสอนแต่ละด้าน - ยกตัวอย่างพฤติกรรมในระดับต่างๆของจุดประสงค์การเรียนการสอนแต่ละด้าน 2. มีทักษะในการเขียนจุดประสงค์การเรียนการสอน - อธิบายลักษณะของจุดประสงค์การเรียนการสอน - ยกตัวอย่างจุดประสงค์การเรียนการสอน - เขียนจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม |
||
| 3. เครื่องมือวัดผลการเรียนการสอน | ||
| 1. เข้าใจเกี่ยวกับเครื่องมือที่ใช้ในการวัดผลการเรียนการสอน - บอกประเภทของเครื่องมือที่ใช้ในการวัดผลการเรียนการสอน - เปรียบเทียบเครื่องมือวัดผลการเรียนการสอนประเภทต่างๆ - เลือกใช้เครื่องมือวัดผลการเรียนการสอนประเภทต่างๆ 2. เข้าใจคุณสมบัติของเครื่องมือวัดที่ดี - อธิบายคุณสมบัติของเครื่องวัดที่ดี - จำแนกคุณสมบัติของเครื่องวัดตามสถานการณ์ที่กำหนดให้ |
||
| 4. การวัดด้านพุทธิพิสัย | ||
| 1. ทักษะในการสร้างข้อสอบชนิดอัตนัย - อธิบายวิธีเลือกใช้ข้อสอบชนิดอัตนัย - อธิบายหลักการสร้างข้อสอบชนิดอัตนัย - อธิบายวิธีการตรวจข้อสอบชนิดอัตนัย - ชี้บ่งข้อดีข้อจำกัดของข้อสอบชนิดอัตนัย - สร้างข้อสอบชนิดอัตนัย 2. มีทักษะในการสร้างข้อสอบชนิดเติมคำ - อธิบายวิธีเลือกใช้ข้อสอบชนิดเติมคำ - อธิบายหลักการสร้างข้อสอบชนิดเติมคำ - ชี้บ่งข้อดี-ข้อจำกัดของข้อสอบชนิดเติมคำ - สร้างข้อสอบชนิดเติมคำ |
||
| 5. การวิเคราะห์ข้อสอบ | ||
| 1. มีทักษะในการวิเคราะห์ข้อสอบแบบอิงกลุ่ม - อธิบายความหมายของการวิเคราะห์ข้อสอบ - อธิบายวิธีการวิเคราะห์ข้อสอบแบบอิงกลุ่ม - สรุปประโยชน์ของการวิเคราะห์ข้อสอบแบบอิงกลุ่ม - วิเคราะห์ข้อสอบแบบอิงกลุ่ม 2. เข้าใจวิธีการวิเคราะห์ข้อสอบแบบอิงเกณฑ์ - อธิบายลักษณะของการวิเคราะห์ข้อสอบแบบอิงเกณฑ์ - อธิบายวิธีการวิเคราะห์ข้อสอบแบบอิงเกณฑ์ - สรุปประโยชน์ของการวิเคราะห์ข้อสอบแบบอิงเกณฑ์ |
||
| 6. การวัดด้านทักษะพิสัย | ||
| 1.เข้าใจแนวทางในการวัดด้านทักษะพิสัย - อธิบายแนวทางในการวัดด้านทักษะพิสัย - อธิบายวิธีการวัดด้านทักษะพิสัย 2. มีทักษะในการสร้างเครื่องมือวัดด้านทักษะพิสัย - อธิบายวิธีเลือกใช้เครื่องมือวัดด้านทักษะพิสัย - อธิบายหลักในการสร้างเครื่องมือวัดด้านทักษะพิสัย - ชี้บ่งข้อดี-ข้อเสีย ของเครื่องมือวัดด้านทักษะพิสัย - สร้างเครื่องมือวัดด้านทักษะพิสัย |
||
| 7. การวัดด้านจิตพิสัย | ||
| 1. เข้าใจแนวทางในการวัดด้านจิตพิสัย - อธิบายธรรมชาติของพฤติกรรมด้านจิตพิสัย - อธิบายแนวทางในการวัดพฤติกรรมด้านจิตพิสัย 2. มีทักษะในการสร้างเครื่องมือวัดด้านจิตพิสัย - อธิบายหลักการสร้างเครื่องมือวัดด้านจิตพิสัย - เลือกใช้เครื่องมือวัดด้านจิตพิสัย - ชี้บ่งข้อดีและข้อจำกัดของเครื่องวัดด้านจิตพิสัย - สร้างเครื่องมือวัดด้านจิตพิสัย |
||
| 8. การประเมินผลการเรียน | ||
| 1. เข้าใจวิธีการประเมินผลแบบอิงเกณฑ์และอิงกลุ่ม - อธิบายวิธีการประเมินผลแบบอิงเกณฑ์และอิงกลุ่ม - เปรียบเทียบความแตกต่างระหว่างการประเมินผลแบบอิงเกณฑ์และอิงกลุ่ม - ชี้บ่งข้อดี - ข้อจำกัดของการประเมินผลแบบอิงเกณฑ์และอิงกลุ่ม - ชี้บ่งกรณีควรใช้การประเมินผลแบบอิงเกณฑ์และอิงกลุ่ม |
||
| 9. การประเมินผลการสอน | ||
| 1 เข้าใจวัตถุประสงค์และวิธีการประเมินผลการสอน - บอกวัตถุประสงค์ของการประเมินผลการสอน - ระบุขอบเขตที่ควรใช้การประเมินผลการสอน - อธิบายวิธีการประเมินผลการสอน 2 มีทักษะในการสร้างเครื่องมือที่ใช้ในการประเมินผลการสอน - ระบุประเภทของเครื่องมือที่ใช้ในการประเมินผลการสอน - อธิบายวิธีการวางแผนการประเมินผลการสอน - สร้างเครื่องมือที่ใช้ในการประเมินผลการสอน |
||
| 10. การประเมินโครงการ | ||
|
1 เข้าใจความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับการประเมินโครงการ
|
||
http://courseware.rmutl.ac.th/index.php?mod=Courses&op=course_lesson&cid=18&sid
