วิทยานิพนธ์การจัดการคุณภาพ

สังเคราะห์ความรู้ที่ได้จากการอ่านวิทยานิพนธ์

         จากการที่ข้าพเจ้าได้อ่านวิทยานิพนธ์เรื่อง  การสอนคณิตศาสตร์  เรื่องจำนวนของเด็กที่มีภาวะเสี่ยงต่อปัญหาทางการเรียนรู้  โดยใช้เทคนิคการสอนการเปรียบเทียบตัวเลขที่คล้ายกัน  ทำให้ข้าพเจ้าได้รับความรู้เกี่ยวกับการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนในสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์  เกี่ยวกับตัวเลข  0-9  ของเด็กที่มีภาวะเสี่ยงต่อปัญหาทางการเรียนรู้ที่เข้าร่วมกิจกรรมการจัดประสบการณ์  อายุระหว่าง  4-6  ปี  ไม่มีปัญหาทางการเรียนรู้วิชาอื่นที่นอกเหนือจากการเรียนวิชาคณิตศาสตร์  ปีการศึกษา  2547  จำนวน 6 คน  โดยใช้เทคนิคการสอนการเปรียบเทียบตัวเลขที่คล้ายกันเป็นเวลา  7  สัปดาห์  สัปดาห์ละ  5  ครั้ง  ครั้งละ  30  นาที  รวมเป็นเวลา 31  ครั้ง  แบบแผนการทดลองเป็นแบบ  One  Group  Pre -  Test  Post -  Test  Design  เครื่องมือที่ใช้ในการทดลอง  คือ  แบบทดสอบความพร้อมทางคณิตศาสตร์  โดยใช้เทคนิคการสอนเปรียบเทียบตัวเลขที่คล้ายกัน  สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล  คือ  ค่าร้อยละ  ค่ามัธยฐาน (Median)  พิสัยควอไทล์  (Interquartile  range)  และวิธีการเปรียบเทียบคะแนนความสามารถทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ก่อนและหลังการทดลองด้วยวิธีของ  The  Wilcoxon  Matched  Pairs  Signed  -  Rank  Test  ผลจากการศึกษาพบว่า  ความสามารถของทักษะพื้นฐานทางคณิตศาตร์เรื่องจำนวน  ของนักเรียนที่มีภาวะเสี่ยงต่อปัญหาทางการเรียนรู้หลังการสอนโดยใช้เทคนิคการสอนการเปรียบเทียบตัวเลขที่คล้ายกันสูงกว่าก่อนการทดลองโดยใช้เทคนิคนี้

 

อ้างอิง

กุสาวดี  ลาภลมูล.  การสอนคณิตศาสตร์  เรื่องจำนวนของเด็กที่มีภาวะเสี่ยงต่อ
           ปัญหาทางการเรียนรู้ โดยใช้เทคนิคการสอนการเปรียบเทียบตัวเลขที่
           คล้ายกัน. วิทยานิพนธ์ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต  สาขาวิชาการศึกษา
           พิเศษ  มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ,  2548.