วิธีการสอนนักเรียนพิเศษเรียนร่วม
 |
|
บ้างคนคิดว่านักเรียนพิเศษเรียนร่วมไม่หน้าสอนเพราะคิดว่าเด็กพวกนี้สอนไปก็เท่านั้นไม่ได้อะไรกลับไปเลย และกลับมองว่านักเรียนพวกนี้หน้าเบื่อน่ารำคาญ อยากจะขอบอกว่าคนที่คิดแบบนี้คิดผิดมากๆ เพราะเด็กพวกนี้เป็นเด็กที่น่าอยู่ด้วยแล้วมีความสุข ตัวอย่างเห็นได้ชัดคือนักเรียนที่โรงเรียนชุมชนวัดทอนหงส์ที่มีนักเรียนพิเศษเรียนร่วมอยู่หลายคนแต่ละคนเป็นเด็กที่น่ารัก ถึงเด็กส่วนใหญ่จะเป็นเด้กสติปัญญาแต่พวกเขาทุกคนก็ทำให้ทุกคนในโรงเรียนมีความสุข การดูแลการเรียนการสอนของนักเรียนพิเศษเรียนร่วมไม่อยากอย่างที่คิด แค่เราสังเกตพฤติกรรมของแต่ละคนว่าชอบอะไร อยากได้อะไรเราก็จัดให้พวกเขาตามที่ต้องการ
ตัวอย่าง เช่น การสอนเด็กหญิงธันยารัตน์ จงกลการ หรือน้องมาย น้องมายเป็นเด็กอายุ 11 ขวบ แต่พัฒนาการทางด้านสมองประมาณเด็ก 2 – 3 ขวบ น้องมายจะชอบคุย ชอบกิน ชอบฟังเพลง ชอบระบายสี เป็นเด็กที่ร่าเริงถึงตัวจะโตแต่ก็ไม่เคยรังแกใคร กล้ามเนื้อมือน้องมายไม่ค่อยจะแข็งแรงเท่าที่ควรลากเส้นตรง เส้นโค้งไม่ได้เลย วิธีการสอนก็นำสมุดลีลามือให้ฝึกลากเส้นและระบายสี พร้อมกับเปิดเพลงให้ฟัง น้องมายเป็นเด็กพูดจาไม่ค่อยสุภาพหลังจากได้เข้ามาเรียนแล้วก็สอนเกี่ยวกับการพูดจาให้ฟังแล้วไพเราะสอนไม่กี่วันน้องมายก็มีการพัฒนาการที่ดีขึ้น การฝึกลากเส้นลีลามือและระบายสีทุกวันทำให้น้องมายมีกล้ามเนื้อมือที่แข็งแรงขึ้น และเริ่มให้เขียนลากเส้นพยัญชนะไทย และตัวเลข ตอนนี้น้องมายเริ่มมีพัฒนาการทั้งการเขียนการพูดจาที่ดีขึ้นทุกวัน
 |
|
คนต่อมาเด็กหญิงวิภารัตน์ นวลมี หรือน้องเอริ์น น้องเอริ์นมีอายุ 9 ขวบ แต่ยังพูดจาไม่ค่อยได้จะพูดเป็นคำ ๆ แต่พัฒนาการจะดีกว่าน้องมาย น้องเอริ์นเป็นเด็กยิ้มง่าย ไม่ค่อยพูด แต่งตัวเรียบร้อย พฤติกรรมของน้องเอริ์นจะชอบรื้อของ ระบายสี วิธีการสอนก็ให้น้องเอริ์นนำของเล่นที่พัฒนาการเด็กมาเล่นไม่ว่า การเรียงตัวเลข การเรียงพยัญชนะไทย บัตรคำพยัญชนะไทย และนำสมุดระบายภาพมาให้น้องเอริ์นฝึกระบายเพื่อให้มีสมาธิในการทำงาน เมื่อน้องเอริ์นเล่นของเล่นที่ทำให้เกิดพัฒนาการสำหรับ เด็ก ๆ น้องเอริ์นก็มักจะชวนน้องมายน้องบีมมาร่วมเล่นด้วย แต่การเล่นของเด็ก ๆ ครูก็จะมีกฎตั้งไว้เสมอว่าถ้าเล่นเสร็จแล้วก็ให้ช่วยกันเก็บ ถ้าใครไม่เก็บต่อไปก็จะไม่ให้เล่นกับเพื่อนอีกเมื่อมีกฎตั้งขึ้นมานักเรียนทุกคนก็จะทำตามและช่วยกันเก็บอย่างเรียบร้อย การสอนให้น้องเอิร์นอยู่ร่วมกับเพื่อนทำอะไรกับเพื่อนร่วมห้องทำให้น้องเอริ์นมีพัฒนาการที่ดีขึ้น ผู้ปกครองของน้องเอริ์นบอกว่าน้องเอริ์นดีขึ้นมากกว่าแต่ก่อนจากไม่ค่อยพูดเริ่มพูดมากขึ้น รู้จักเก็บของเป็นระเบียบ ระบายสีสวยขึ้นไม่เลอะเหมือนเมื่อก่อน
 |
|
ส่วนอีกคนก็คือน้องเล็กของห้องคือเด็กหญิงนิสารัตน์ ไตรเมศ หรือน้องบีม น้องอายุ 7 ขวบ น้องบีมมีพัฒนาการดีกว่าเพื่อน ๆ ไม่ว่าการเขียน การอ่าน แต่น้องบีมจะพูดไม่ค่อยชัดพูดไม่ค่อยเป็นประโยค น้องบีมจะชอบเล่นของเล่น ชอบระบายสี ชอบเดินไปเดินมาทั้งวัน แต่ไม่ค่อยชอบทำงานที่มอบหมายให้ทำจะปฏิเสธทุกครั้งแต่จะเก็บเอาไปทำที่บ้านแล้วค่อยมาส่ง บ้างวันแล้วแต่อารมณ์วันไหนอยากทำก็ทำเรียบร้อยวันไหนไม่อยากทำก็จะปฏิเสธ วิธีการสอนน้องบีมก็คือพยายามให้เขาทำงานร่วมกับเพื่อน ๆ ในชั้นเรียน ไม่ว่าจะเป็นงานระบายสี การเล่นของเล่นที่ทำให้เกิดพัฒนาการ และครูก็จะให้การบ้านไปทำทุกวัน ทุกวันนี้พัฒนาการน้องบีมดีขึ้นมากไม่ว่าการพูดจะพูดได้เป็นประโยคยาว ๆ การเขียนการอ่านก็ดีขึ้นรู้จักพยัญชะไทยได้เกือบหมด นับเลขได้ รู้จักเก็บของให้เป็นระเบียบขึ้น
 |
|
นี้แหละคือความน่ารักของนักเรียนเรียนร่วมที่มีการพัฒนาตัวเองขึ้นทุกวัน นักเรียนเหล่านี้ไม่เคยด้อยไปกว่านักเรียนปกติเลย แต่ละคนจะมีจุดเด่นของตัวเองนักเรียนเหล่านี้สามารถสร้างรอยยิ้มให้กับคนใกล้ตัวได้เสมอ ครูถึงได้ภูมิใจอยู่ทุกวันนี้ว่าครูก็เป็นส่วนหนึ่งที่สามารถช่วยให้นักเรียนเหล่านี้มีพัฒนาการที่ดีขึ้นถึงจะไม่มากก็ตาม นักเรียนเรียนร่วมทุกคนเป็นนักเรียนที่สุดยอดที่สุดแล้วสำหรับครูพี่เลี้ยงคนนี้
