ฺBest Practice : วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ
วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice)
ชื่อเรื่อง : กิจกรรมชุมนุมช่างคอมพิวเตอร์
1. แนวคิดและความเป็นมา
ในยุคปัจจุบันเป็นยุคของเทคโนโลยีสารสนเทศ มีการนำเอาเทคโนโลยีสารสนเทศเข้ามาประยุกต์ใช้ในการทำงานในองค์กรต่าง ๆ อย่างกว้างขวาง ตลอดจนในด้านการศึกษา คอมพิวเตอร์เป็นเทคโนโลยีประเภทหนึ่งที่มีการนำเข้ามาใช้ในการจัดการศึกษา ในการนำเทคโนโลยีสารสนเทศมาใช้ในด้านการจัดการเรียนการสอนนั้น ได้มีข้อกำหนดไว้ในพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ .ศ. 2542 มาตรา 64, 65 และ 66 ว่า รัฐต้องส่งเสริมและสนับสนุนให้มีการผลิตสื่อเทคโนโลยีการศึกษา รวมทั้งให้มีการพัฒนาบุคลากรด้านการผลิตและผู้ใช้ให้มีความรู้ความสามารถ มีทักษะตลอดจนผู้เรียนให้มีสิทธิที่จะได้รับการพัฒนาเพื่อให้มีความรู้และทักษะเพียงพอที่จะใช้เทคโนโลยีเพื่อการศึกษา ในการแสวงหาความรู้ด้วยตนเองอย่างต่อเนื่องตลอดชีวิต ดังนั้นในการจัดการเรียนการสอน จึงมีลักษณะควบคู่กันระหว่างการสอนด้วยครูอาจารย์ กับการฝึกให้ผู้เรียนได้รู้จักวิธีการแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง ให้นักเรียนได้ลงมือปฏิบัติจริง คิดเป็น และร่วมกันแก้ปัญหา โดยครูมีหน้าที่ในการจัดการสื่อการเรียนการสอนและชี้แนวทางในการเรียนรู้ของผู้เรียน
ตามหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน นอกจากนักเรียนจะได้เรียนครบทุกกลุ่มสาระทั้ง 8 กลุ่มสาระแล้ว กิจกรรมพัฒนาผู้เรียนเป็นกิจกรรมที่จะพัฒนาผู้เรียนให้เป็นมนุษย์อย่างสมบูรณ์ทั้งกิจกรรมบังคับลูกเสือ เนตรนารี ยุวกาชาด หรือชุมนุมซึ่งเป็นกรรมที่นักเรียนสามารถเลือกเข้าชุมนุมที่ตนเองสนใจได้อย่างเสรี และกิจกรรมชุมนุมช่างคอมพิวเตอร์เป็นหนึ่งในหลาย ๆ กิจกรรมชุมนุมที่เปิดให้นักเรียนโรงเรียนบุญเหลือวิทยานุสรณ์ได้เลือกเรียนตามความสนใจ ซึ่งเป็นชุมนุมที่เน้นให้นักเรียนให้มีความรู้ความสามารถและได้ฝึกปฏิบัติการเป็นช่างซ่อมคอมพิวเตอร์ และสามารถนำความรู้ไปบริการแก่บุคลากรภายในโรงเรียน และถือว่าเป็นวิชาที่นักเรียนสามารถนำไปประกอบอาชีพ และช่วยเหลือตนเองได้ในอนาคตต่อไป
วัตถุประสงค์
1. เพื่อพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้ในชุมนุมช่างซ่อมคอมพิวเตอร์
2. เพื่อให้นักเรียนมีความรู้และทักษะในการซ่อมบำรุงคอมพิวเตอร์
3. เพื่อให้นักเรียนเป็นผู้ให้บริการซ่อมบำรุงคอมพิวเตอร์ภายในโรงเรียนและชุมชน
กลุ่มเป้าหมายในการพัฒนา
นักเรียนชุมนุมช่างคอมพิวเตอร์ ปีการศึกษา 2552 โรงเรียนบุญเหลือวิทยานุสรณ์ จำนวน 25 คน
ขั้นตอนการพัฒนา
1. กำหนดวัตถุประสงค์และกิจกรรม
2. รับสมัครนักเรียนตามความสนใจของนักเรียนที่มาสมัครเข้าเป็นสมาชิกชุมนุมช่างคอมพิวเตอร์ ซึ่งได้จำนวนนักเรียนทั้งสิ้น 25 คน
3. วิเคราะห์ความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับคอมพิวเตอร์ของนักเรียน
4. ถ่ายทอดความรู้และประสบการณ์ให้ผู้เรียนโดยการให้ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติกับเครื่องคอมพิวเตอร์เก่าที่ชำรุดแล้ว โดยมีครูเป็นผู้แนะนำและให้ความรู้
5. ให้นักเรียนที่มีความสามารถพอที่จะซ่อมคอมพิวเตอร์ได้ ทดลองซ่อมคอมพิวเตอร์ที่มาเข้ารับบริการจากหมวด/ฝ่าย/งาน ต่าง ๆ ภายในโรงเรียน
6. ให้นักเรียนได้ฝึกการซ่อมเครื่องคอมพิวเตอร์อย่างสม่ำเสมอในคาบกิจกรรมชุมนุม และคาบว่างที่นักเรียนสามารถจะมาดำเนินการซ่อมคอมพิวเตอร์ได้ โดยให้นักเรียนเรียนรู้อย่างหลากหลายทั้งจากครูเป็นผู้แนะนำและนักเรียนสอนกันเอง
7. ประเมินผลกิจกรรม
เนื้อหาที่ใช้ในกิจกรรม
1. ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับคอมพิวเตอร์
2. อุปกรณ์ฮาร์ดแวร์
3. การประกอบเครื่องคอมพิวเตอร์
4. ระบบปฏิบัติการและการติดตั้งระบบปฏิบัติการ
5. การตั้งค่าต่าง ๆ ของเครื่องคอมพิวเตอร์
6. การตรวจสอบเครื่องตามอาการต่าง ๆ
ผลที่เกิดกับนักเรียน
1. นักเรียนสามารถให้บริการซ่อมเครื่องคอมพิวเตอร์ให้กับครูและบุคลากรภายในโรงเรียนที่มาขอรับบริการทั้งการให้บริการในและนอกห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์
2. นักเรียนมีความรู้และทักษะที่ติดตัวไปใช้ได้ในอนาคตหลังจบการศึกษา
3. ผลจากการประเมินความพึงพอใจด้วยแบบสอบถาม โดยครูที่มารับริการเป็นผู้ประเมินอยู่ในระดับมากที่สุด
ความเห็น (3)
มีเด็กสืบทอดต่อกันเป็นรุ่น ๆ แล้วครับ...ครูแค่แนะนำบ้างเวลาที่มีปัญหา
แต่มีปัญหาบ้างก็คือ ผู้ที่มารับบริการไม่ค่อยไว้ใจในฝีมือของนักเรียนเท่าที่ควร
มีเรื่องอื่น ๆ อีกไหมที่เกี่ยวกับการสอนคอมพิวเตอรืให้กับนักเรียน จะได้นำไปใช้เพื่อพัฒนาเด็กให้มีศักยภาพสมวัยและนำไปใช้กับนักเรียนกลุ่มที่สนใจเป็นพิเศษเพื่อสู่ความเป็นเลิศ