บทคัดย่อ

ชื่อผลงาน    การใช้ชุดฝึกพัฒนาทักษะการอ่านจับใจความโดยนิทานพื้นบ้านกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย  ชั้นประถมศึกษาปีที่  4   โรงเรียนเทศบาลท่าอิฐ  จังหวัดอุตรดิตถ์

ผู้วิจัย          นางสาวศศิธร   อภัยวาทิน ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการ   โรงเรียนเทศบาลท่าอิฐ เทศบาลเมืองอุตรดิตถ์

ปีที่ศึกษา   2551

      การศึกษาเรื่องการใช้ชุดฝึกพัฒนาทักษะการอ่านจับใจความโดยนิทานพื้นบ้าน  ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4   มีวัตถุประสงค์ดังนี้  1) เพื่อหาประสิทธิภาพของชุดฝึกพัฒนาทักษะการอ่านจับใจความ โดยนิทานพื้นบ้าน  2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังเรียนด้วยชุดฝึกพัฒนาทักษะการอ่านจับใจความโดยนิทานพื้นบ้าน   และ 3) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อชุดฝึกพัฒนาทักษะการอ่านจับใจความโดยนิทานพื้นบ้าน ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่  4  โรงเรียนเทศบาลท่าอิฐ  เทศบาลเมืองอุตรดิตถ์  จังหวัดอุตรดิตถ์ ปีการศึกษา  2551  ภาคเรียนที่  1   กลุ่มตัวอย่าง นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่  4/3  ปีการศึกษา  2551  ภาคเรียนที่  1  จำนวน 20  คน ซึ่งได้จากการสุ่มอย่างง่าย (Simple Random Sampling) โดยวิธีการจับสลาก  โดยมีเครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลได้แก่  1) ชุดฝึกพัฒนาทักษะการอ่านจับใจความโดยนิทานพื้นบ้าน    2)  แผนการจัดการเรียนรู้ภาษาไทย โดยนิทานพื้นบ้าน  3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนกลุ่มสาระภาษาไทย  เรื่องการอ่านจับใจความโดยนิทานพื้นบ้าน สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4  ก่อนและหลังเรียน  และ  4) แบบสอบถามความ พึงพอใจที่มีต่อการเรียนกลุ่มสาระภาษาไทย โดยใช้ชุดฝึกพัฒนาทักษะการอ่านจับใจความ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4  โดยมีสถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่  1) ค่าร้อยละ   2)  ค่าเฉลี่ย   3)  ค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐาน  4)  ค่าประสิทธิภาพ  (E1/E2) และ 5)  สถิติทดสอบแบบ  t-test dependent 

 

ผลการศึกษาพบว่า

                   1   ชุดฝึกพัฒนาทักษะการอ่านจับใจความโดยนิทานพื้นบ้านกลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย  ชั้นประถมศึกษาปีที่  4  มีประสิทธิภาพ E1/E2 คิดเป็นร้อยละ86.24/83.60  ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์มาตรฐาน 80/80  เป็นไปตามสมมุติฐานที่กำหนด

                  2.   ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนโดยใช้ชุดฝึกพัฒนาทักษะการอ่านจับใจความโดยนิทานพื้นบ้านกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย  ชั้นประถมศึกษาปีที่  4   หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01 เป็นไปตามสมมุติฐานที่กำหนด

                  3.   ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อชุดฝึกพัฒนาทักษะการอ่านจับใจความโดยนิทานพื้นบ้านกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย  ชั้นประถมศึกษาปีที่  4  หลังเรียน อยู่ในระดับมากที่สุด (  = 4.9)