ชื่อเรื่อง                  รายงานการสร้างและพัฒนาแบบฝึกเสริมทัีกษะการอ่านและเขียนสะกดคำภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย
                             ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1            

ผู้ศึกษาค้นคว้า         นางปราณี  บำรุงมิตร์

โรงเรียน                 วัดเขาตาหน่วย

ปีที่พิมพ์                  2553

บทคัดย่อ

 

                                รายงานการสร้างและพัฒนาแบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและเขียนสะกดคำภาษาไทยชั้นประถมศึกษาปีที่  1  มีวัตถุประสงค์ในการศึกษา  เพื่อสร้างและพัฒนาแบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและเขียนสะกดคำภาษาไทย  กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย  ชั้นประถมศึกษาปีที่  1  โรงเรียนวัดเขาตาหน่วย  อำเภอแหลมสิงห์  สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาจันทบุรี  เขต 2  ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน  80/80  เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนก่อนและหลังการใช้แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและเขียนสะกดคำภาษาไทย  กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย  ชั้นประถมศึกษาปีที่  1  โรงเรียนวัดเขาตาหน่วย  อำเภอแหลมสิงห์ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาจันทบุรี  เขต 2 เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่  1 โรงเรียนวัดเขาตาหน่วย  อำเภอแหลมสิงห์ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาจันทบุรี  เขต 2  ที่มีต่อการเรียนโดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและเขียนสะกดคำภาษาไทย  กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย

                               กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษานี้  ได้แก่  นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่  1 ภาคเรียนที่  2  ปีการศึกษา  2552  โรงเรียนวัดเขาตาหน่วย  อำเภอแหลมสิงห์  สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา จันทบุรี เขต 2  ในการเลือกกลุ่มตัวอย่างได้ทำการเลือก โดยวิธีการเลือกแบบเจาะจง  (Purposive Sampling)  จากนักเรียนจำนวน 1 ห้องเรียน โดยได้เลือกนักเรียน รวม  18  คน  เฉพาะห้องเรียนที่ผู้ศึกษารับผิดชอบสอน วิเคราะห์ข้อมูล  โดยใช้  สถิติ  t – test  แบบ  Dependent  ค่าเฉลี่ย  (X)  ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน  (S.D.)  ผลการศึกษาพบว่า 

                              1.  ได้แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและเขียนสะกดคำภาษาไทย  กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย  สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่  1  จำนวน  15  เล่ม  ผลการวิเคราะห์หาประสิทธิภาพของแบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและเขียนสะกดคำภาษาไทย  กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย  ชั้นประถมศึกษาปีที่  1  โรงเรียนวัดเขาตาหน่วย  อำเภอแหลมสิงห์  สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาจันทบุรี  เขต  2  ตามเกณฑ์มาตรฐาน  80/80  ปรากฏว่า  นักเรียนได้คะแนนจากการทำแบบฝึกในแบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและเขียนสะกดคำภาษาไทย เฉลี่ยร้อยละ 83.83  และจากการทำแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนเฉลี่ยร้อยละ  86.53  แสดงให้เห็นว่าแบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและเขียนสะกดคำภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย  ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1  มีประสิทธิภาพ  83.83/86.53 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์มาตรฐานที่กำหนด

                             2.  ความแตกต่างระหว่างคะแนนทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย  ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนวัดเขาตาหน่วย  อำเภอแหลมสิงห์  สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาจันทบุรี  เขต  2  ปรากฏว่า คะแนนทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนเพิ่มขึ้นจากคะแนนทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียน  และผลการทดสอบความแตกต่างของค่าเฉลี่ย โดยการทดสอบ  t-test  อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01  แสดงให้เห็นหลังการเรียนด้วยแบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและเขียนสะกดคำภาษาไทย  กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่  1 นักเรียนมีความก้าวหน้าในการเรียนรู้เพิ่มขึ้น

                            3.  ความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนวัดเขาตาหน่วย  อำเภอแหลมสิงห์  สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาจันทบุรี  เขต 2 ที่มีต่อการเรียนโดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและเขียนสะกดคำภาษาไทย  ปรากฏว่า  นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการเรียนโดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและเขียนสะกดคำภาษาไทย  โดยภาพรวม มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 2.73  และ ส่วนเบี่ยงมาตรฐานเท่ากับ 0.27  แสดงว่านักเรียนมีความพึงพอใจต่อการเรียนโดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและเขียนสะกดคำภาษาไทย   กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย  อยู่ในระดับมาก  

                โดยสรุปกระบวนการจัดการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและเขียนสะกดคำภาษาไทย  มีประสิทธิภาพเหมาะสม สำหรับครูผู้สอนกลุ่มสาระภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่  1   สามารถนำไปใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ เพื่อพัฒนาความสามารถในการอ่านและเขียน  กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยให้มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้น