กระบวนการจัดการเรียนการสอนแบบRaport
1.สร้างสัมพันธภาพ 6. ถ่ายโยงความรู้และประสบการณ์
Relationship นำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน
Transference and Application
In Everyday Life
2. ปฏิบัติกิจกรรม 5. สะท้อนความรู้สึก
Action Reflection
3. นำเสนองาน 4. สังเกต
Presentation Observation
รูปแบบและขั้นตอนในการพัฒนากระบวนการเรียนการสอนแบบ Rapport
กระบวนการเรียนการสอนแบบ Rapport
1. สร้างสัมพันธภาพ (Relationship)
2. ปฎิบัติกิจกรรม (Action)
3. นำเสนองาน (Presentation)
4. สังเกต (Observation )
5. สะท้อนความรู้สึก (Reflection)
6. ถ่ายโยงความรู้และประสบการณ์นำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน (Transference and Application Everyday Life)
1. การสร้างสัมพันธภาพ (Relationship) เป็นการสร้างความสัมพันธ์ภายในกลุ่มเพื่อให้เกิดความ
สามัคคีดังนี้
1.1 ร่วมใจ สมาชิกเลือกกลุ่มตามความชอบ และความสนใจของตนเอง
1.2 ร่วมความคิด แลกเปลี่ยนความคิดเห็นและยอมรับความคิดเห็นของผู้อื่นโดยให้เสียงส่วนมากเป็นหลัก
1.3 ร่วมวางแผน ร่วมกันวางแผนในการทำงานและขั้นตอนในการทำกิจกรรมที่จะนำเสนอ
Mind Mapping
2. ปฏิบัติกิจกรรม (Action) เป็นขั้นตอนในการปฏิบัติกิจกรรมตามแผนที่วางไว้อย่างเป็นขั้นตอนเป็นระบบโดยสมาชิกภายในกลุ่มมีส่วนร่วมในการปฏิบัติกิจกรรม
3. นำเสนองาน (Presentation) เพื่อให้ผู้เรียนมีทักษะในการนำเสนองานด้วยความภาคภูมิใจใน
ผลงานของตนเอง
4. สังเกต (Observation ) เป็นขั้นของการสังเกตเพื่อให้ผู้เรียนรู้จักการสังเกต วิเคราะห์
ประเมินผลในกระบวนการทำงาน
4.1 ผู้เรียนวิเคราะห์ตนเอง โดยการประเมินตนเอง
4.2 ใช้แบบประเมินการสังเกตพฤติกรรมโดยเพื่อน
4.3 ใช้แบบประเมินการสังเกตพฤติกรรมโดยครู
4.4 ใช้แบบประเมินการสังเกตพฤติกรรมโดยผู้ปกครอง
5. สะท้อนความรู้สึก (Reflection) เป็นขั้นตอนของการสะท้อนความรู้สึกหลังจากการได้ปฏิบัติกิจกรรมร่วมกับสมาชิกภายในกลุ่มนักเรียนได้รับความรู้ หรือรู้สึกอย่างไรบ้างเมื่อเข้าร่วมกิจกรรมเพื่อให้ผู้เรียนได้
พัฒนาศักยภาพทางด้านการคิด วิเคราะห์ อย่างสร้างสรรค์
6. ถ่ายโยงความรู้และประสบการณ์นำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน (Transference and Application Everyday Life) เป็นขั้นของการสรุปองค์ความรู้ของผู้เรียนในการนำสิ่งที่ได้รับจากกระบวนการเรียนรู้นำไปประยุกต์ใช้ให้เกิดประโยชน์ต่อตนเองและผู้อื่น ในสังคมต่อไป
