เรียนฟรี 15 ปี อย่างมีคุณภาพ

บทความ  เรื่อง โครงการเรียบนฟรี 15 ปีอย่างมีคุณภาพ

                การเรียนรู้ของมนุษย์ได้อุบัติขึ้นตั้งแต่เริ่มลืมตาดูโลกจนกระทั่งเสียชีวิต นั่นคือธรรมชาติของสิ่งที่มีชีวิตไม่ว่าจะเป็นคนหรือสัตว์ล้วนมีสัญชาติญาณในการเรียนรู้ต่อสู่ดิ้นรนเอาชีวิตรอดทั้งสิ้น มนุษย์เป็นสิ่งมีชีวิตที่มีพัฒนาการและมีการเปลี่ยนแปลงที่เร็วที่สุด เนื่องจากมนุษย์ที่มีขนาดใหญ่กว่าสัตว์อื่นทั้งหลาย ดังนั้นมนุษย์จึงเกิดการเรียนรู้ต่อกันมา จากที่ได้เรียนรู้ตามสภาพจริงของธรรมชาติ ก็พัฒนามาเป็นการเรียนรู้โดยมีผู้สอนและจัดเป็นระบบมากขึ้น จากอดีตถึงปัจจุบันการศึกษาไทยมีประวัติศาสตร์ที่ยาวนาน ในสมัยกรุงสุโขทัยได้ประดิษฐ์อักษรไทยขึ้นและมีการจัดการเรียนรู้โดยพระเป็นครูสอนตามวัดต่างๆจนกระทั่งพัฒนาการมาเป็นโรงเรียนและมีครูเป็นผู้สอน จากหลักสูตรที่กระทรวงกำหนดให้เรื่อยมาจนถึงปัจจุบัน  การจัดการศึกษาของประเทศไทยที่มีนักวิชาการที่จบการศึกษาจากต่างประเทศเป็นผู้กำหนดโครงสร้างและเนื้อหาของหลักสูตรก็จะพยายามเลียนแบบประเทศที่ตนเรียนจบมา โดยไม่ได้ดูบริบทของประเทศไทยเป็นองค์ประกอบ การศึกษาไทยจึงล้มเหลวมาตลอด ส่วนในระดับนโยบายกระทรวงนั้น จะมีนักการเมืองเป็นผู้เข้ามากำหนดนโยบาย ซึ่งนักการเมืองที่เข้ามาเป็นรัฐมนตรีจะมีหลายประเภท บางคนไม่รู้เรื่องของการศึกษาขอให้มีตำแหน่งเป็นพอแล้วก็นำพาการศึกษาไปในทิศทางที่ไม่สามารถสร้างความก้าวหน้าให้แก่ประเทศไทยเลย ส่วนรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการคนปัจจุบัน ท่านเคยเป็นครูมาก่อน หวังเป็นอย่างยิ่งว่าคงจะเข้าใจการศึกษามากกว่ารัฐมนตรีคนอื่นๆที่ผ่านมา ซึ่งท่านก็ได้ประกาศนโยบายหลายข้อ ในที่นี้จะขอนำกล่าวในเรื่องนโยบายเรียนฟรี 15 ปีอย่างมีคุณภาพ โดยการจัดงบประมาณสนับสนุนการศึกษาในระดับพื้นฐาน เพื่อลดภาระค่าใช้จ่ายของผู้ปกครองนักเรียนระดับประถมศึกษาและระดับมัธยมศึกษา เฉพาะค่าหนังสือเรียน ค่าอุปกรณ์การเรียน ค่าชุดนักเรียนและค่ากิจกรรมพัฒนาผู้เรียน และมีงบประมาณอื่นๆที่สนับสนุนการศึกษาอย่างมากมาย นโยบายนี้เป็นที่ถูกใจของผู้ปกครองทั้งหลาย เพราะว่าค่าใช้จ่ายต่างๆที่เคยจ่ายได้ลดลงอย่างเห็นได้ชัด แต่อย่างไรก็ตามนโยบายนี้ก็มีทั้งข้อดีและข้อเสีย เนื่องจากว่าการดำเนินการตามนโยบายนี้เร่งรีบจนเกินไปหวังเพียงเพื่อการหาคะแนนนิยมในอนาคตเท่านั้น ข้อดี คือ ทำให้ผู้ปกครองที่มีฐานะยากจนได้ลดค่าใช้จ่ายส่วนนี้ลง ส่วนข้อเสีย คือ การดำเนินการตามนโยบายไม่ได้แยกแยะระดับความต้องการความจำเป็นและปัญหา ออกมาเป็นระดับ ประเภท จำพวกให้ชัดเจนเพื่อจัดระบบและระดับความต้องการจำเป็นของผู้ปกครองและใช้งบประมาณอย่างมีประสิทธิภาพ ซึ่งในความเป็นจริงผู้ปกครองบางท่านมีฐานะร่ำรวยไม่มีความจำเป็นจะต้องรับเงินส่วนนี้และบางโรงเรียนก็ยังเก็บเงินบำรุงการศึกษาเหมือนเดิม

อิสรพงฐ์  พันธ์สิงสอน  พ.22 รหัส 52010581050 นำเสนอ อาจารย์สุรเชต น้อยฤทธิ์