how to learn
ครู:จอมนักวางแผน
1 คนชอบ
ความเห็น
บทความในวันเดียวกัน
PHATCHA · 2 ก.ค. 2553
ว่าที่ร้อยตรีหญิงอุไรรัตน์ ทลิกรรณ์ · 2 ก.ค. 2553
krutip · 2 ก.ค. 2553
ปากกา · 2 ก.ค. 2553
Kanwara Sutthipongvichit · 2 ก.ค. 2553
krutip · 2 ก.ค. 2553
ล่องแม่น้ำRhine
สวัสดีค่ะ ดร.ชัดเจน
ครูนุ่น โคกงามวิทยาคาร รายงานตัว อ่านบล็อกแล้วน่าทึ่งกับจอมวางแผนคนนี้มากเลยค่ะ ช่วงนี้โรงเรียนกำลังเร่งพัฒนาเพื่อเตรียมเข้าสู่การประเมินโรงเรียนในฝัน รุ่นที่ 3 ดิฉันจะนำบทความนี้ไปเผยแพร่แก่คุณครูทุกท่านเพื่อจะได้เป็นจอมวางแผนเพื่ออนาคตของชาติไทยเราค่ะ สำหรับการที่จะให้ทางโรงเรียนเราสืบค้นมากกว่า 3 แหล่งนี่เป็นสิ่งที่ดีมาก แต่ดิฉันกำลังคิดว่าความพร้อมของแหล่งเรียนรู้เราจะเป็นไงน๊า พร้อมรึยัง นี่สำคัญมากเลยค่ะ อย่างไรก็ดี เราต้องพยายามให้ถึงที่สุดค่ะ
ขอบทุกท่านและอ.ชุลิตา ดีใจที่มีคนอ่าน การค้นดว้านักเรียนอยากให้ใช้โปรแกรม อยากให้อ่านหนังสือหลายยๆเล่ม ขึ้นอยู่กับMappingของนักเรียน
กราบเรียนท่านอาจารย์ชัดเจนที่เคารพอย่างสูง
หนูเป็นตัวแทนของนักเรียนโรงเรียนบ้านบัวโคก อำเภอท่าตูม จังหวัดสุรินทร์ โรงเรียนของหนูเข้าโครงการโรงเรียนในฝันรุ่นที่ 3 ค่ะ หนูและเพื่อน ๆ ในชมรมคนรักอ่านช่วยกันจัดกิจกรรมส่งเสริมการรักอ่านให้โรงเรียน โดยจัดกิจกรรมดังนี้ค่ะ
ยอดนักอ่าน แข่งขันเปิดพจนานุกรม ประกวดการอ่านข่าว เกมต่อคำพังเพย แข่งขันเล่านิทาน กิจกรรมพี่เล่าให้น้องฟัง
ชมรมของหนูอยากให้ท่านช่วยกรุณาแนะนำว่ากิจกรรมดังกล่าวจะช่วยส่งเสริมการอ่านได้หรือไม่ค่ะ และขอความกรุณาจากท่านช่วยแนะนำกิจกรรมเพิ่มเติมให้อีกค่ะ
ด้วยความเคารพอย่างสูง
ชมรมคนรักอ่านโรงเรียนบ้านบัวโคก
กราบเรียน ท่านอาจารย์ ดร.ชัดเจน ไทยแท้ ที่เคารพอย่างสูง
ผมนายสุกิจ จันทบาล ผู้อำนายการโรงเรียนศรีคูณวิทยบัลลังก์ ต.จานลาน อ.พนา จ.อำนาจเจริญ ได้ทราบข่าวท่านไม่สบายจากท่าน ศน.สมคิด สพท อำนาจเจริญ ก็มีความรู้สึกเป็นห่วงเพราะท่านโหมงานหนักเพื่อราชการอย่างแท้จริง พวกเราฃาวศรีคูณวิทยบัลลังก์ ขอส่งกำลังใจให้ท่านอานจารย์ มีสุขภาพแข็งแรง ความป่วยไข้อย่าได้เบียดเบียน ขอให้ท่านมีความสุขมากๆ ครับ
รักเคารพ
สุกิจ จันทบาล
ผอ โรงเรียนศรีคูณวิทยบัลลังก์
เรียน อาจารย์ชัดเจน ที่เคารพ
ผมทราบว่าอาจารย์ไม่สบาย ขอให้อาจารย์หายเร็วๆ นะครับ
ผมติดตามผลงานของอาจารย์มาโดยตลอด
ผมรับผิดชอบกิจกรรมโรงเรียนในฝัน รุ่นที่ 3 ร.ร.กระเทียมวิทยา อ.สังขะ จ.สุรินทร์ เรื่อง ทักษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์ โดยผมจัดกิจกรรมดังนี้
(1) ฝึกให้นักเรียนรัก ชอบ และมีเจตคดิที่ดีต่อวิชาคณิตศาสตร์ โดยใช้เกมเพื่อการศึกษา เช่น
- Body graph โดยการให้นักเรียนเรียนรู้เรื่องกราฟ โดยใช้ร่างกายของเรา กราฟมี 2 แกน คือ แกนนอน (X) และแกนตั้ง (แกนY) ให้นักเรียนยืนขึ้น กางแขนออก ให้แขนทั้งสองขนานกับพื้น จากนั้นก็ให้นักเรียนเคลื่อนไหวร่างกายตามลักษณะของกราฟ เช่น กราฟเส้นตรง y = x , y = -x , y = lxl เป็นต้น (ผลปรากฎว่านักเรียนชอบ สนุก ตื่นเต้น)
- The T Problem โดยมีชิ้นส่วนรูปเรขาคณิตสองมิติ 4 ชิ้น ให้ต่อเป็นตัวอักษร T ฝึกให้เกิดความคิดสร้างสรรค์ มีจินตนาการ
- A Triangle ot a Square โดยมีชิ้นส่วนรูปเรขาคณิต 4 ชิ้น ต่อให้เป็นรูปสามเหลี่ยม แล้วแปลงให้เป็นรูปสี่เหลี่ยม โดยใช้สมบัติเรื่องการแปลง
- กิจกรรมหาเหรียญจริง เหรียญปลอม
และยังไม่กิจกรรมอีกมากมาย
(2) คณิตศิลป์ ฝึกให้นักเรียนใช้ความรู้ในการพับกระดาษเป็นรูปต่างๆ แล้วนำมาประกอบเป็นของใช้ ของประดับ เช่น แจกันดอกไม้ พวงกุญแจ เป็นต้น
จากกิจกรรมดังกล่าวข้างต้น ผมขอให้อาจารย์ช่วยให้คำแนะนำด้วยครับ
ผมขอขอบพระคุณอาจารย์ไว้อย่างสูง
ด้วยความเคารพอย่างสูง
นายฐานิศวร์ ผลเจริญ
ครู ร.ร.กระเทียมวิทยา ร.ร.ในฝันรุ่น 3
ขอบคุณท่านผอ.สุกิจและทุกท่านที่เป็นหว่งและฝากความปราถนาดีมา ไม่เป็นมากเป็นเพียงต้องพักการเดินมากๆสักระยะขอบคุณทุกท่านนะคะ
ทุกท่านที่เขียนมาถามรวมถึงเด็กๆ ขอให้อ่านคำแนะนำใน"ตาสว่าง"ก่อนดีไหม เช่นเรื่องรักการอ่าน ยกตัวอย่างไว้ หนอนน้อย แฟนหรือเซียน ให้ทำเป็นโครงการต่อเนื่อง คณิตศาสตร์ก็เสนอการกำจัดจุดอ่อนอยากให้อ่านก่อน
1.เห็นเด็กตั้งใจก็OK เรื่องรักการอ่านของหนูชลดา ครูช่วยแนะนำใหม่ต้องอ่านกำจัดจุดอ่อนเรื่องรักการอ่านใหม่ กิจกรรมที่เล่ายังไม่มีความเด่นชัด จะทำกิจกรรมอะไรต้องถามตนเองว่า "กิจกรรมนั้นๆรักการอ่านตรงใหน" อ่านข่าวแข่งขันอะไร รักการอ่านแน่หรือเปล่า ยิ่งคำพังเพยรักการอ่านตรงใหน แข่งเล่านิทานถ้าเปลี่ยนเป็นแชมป์รู้จักนิทานจำนวนมากเป็นนักค้นคว้าความเป็นมานิทาน เป็นแฟนพันธ์แท้นิทานจะดีกว่าไหม
เรื่องรักการอ่าน ควรแข่งว่าใครรู้จักหนังสือมากกว่ากัน เช่นกิจกรรมยอดนักสำรวจหนังสือในห้องสมุด ใครเป็นแฟนพันธ์แท้(เชียน)ในเรื่องอะไร ต้วอย่างไปพบที่รร.ชุมชนบ้านด่านซ้าย จ.เลย okมาก เป็นแฟนพันธ์สามก๊ก แฟนไดโนเสาร์ (อ่านมากรู้มาก )ยกตัวอย่างไว้ใน"ตาสว่าง" เยอะเช่น เรื่องหนอนน้อยอยากให้อ่าน อยากให้ลองทำ กิจกรรมที่ชลดานำเสนอหลายโรงเรียนนำเสนอกรรมการไม่okคะ
อ.ฐานิศวร์ ขอให้อ่านกำจัดจุดอ่อน จากจุดอ่อนคณิตศาสตร์เป็นบทเรียน ต้องขอตรวจสอบความรู้พื้นฐานโดยเฉพาะเรขาคณิต เพราะจะเสนอGSPต้องแม่นเรขามากๆ ขอบคุณนะคะที่เป็หว่ง พักส้กหน่อยก็หายแล้ว
สวัสดีคะ ท่าน ดร. ชัดเจน
อ่านบทความด้านบนแล้วรู้สึกชอบจังเลยค่ะ เด็กๆจะชอบนำเรื่องฟุตบอลโลกมาคุยกัน และดูพวกเขาจะมีความสุขมาก ๆ
เราในฐานะที่เป็นครู รู้บ้างไม่รู้บ้างค่ะ ช่วงหลังๆเลยต้อง update ข้อมูลกันนิดนึ่งค่ะ จะได้ทันกระแสกับเด็กๆ พอมาเจอ บทความ
ของ ท่าน ดร. ชัดเจน ก็พอจะมองออกค่ะว่าคุย สนทนาในรูปแบบไหนให้ได้สาระ ดิฉันในฐานะครูวิทยาศาสตร์ (ฟิสิกส์) ถ้าพูดถึงเยอรมันก็คง นึกถึง ไอสไตน์ ค่ะ ไอสไตน์มีเชื้อสายยิว เมื่อมองย้อนเมื่อตอนเขาเด็กๆ คงไม่คิดว่าเขาจะมาเป็นวิทยาศาสตร์ที่มีผลงานยอดเยี่ยมได้ในปัจจุบันนี้ เพราะตอนเด็กเขาเป็นเด็กที่มีปัญหาด้านการอ่านและเขียน มีพัฒนาด้านการเรียนรู้ช้า เราต้องขอบคุณความเชื่องช้าของไอสไตน์ ที่ทำให้เขาได้มีเวลาอยู่กับจินตนาการ และการสร้างสรรค์ อีกทั้งประสบการณ์ที่เขามักจะได้เล่นอุปกรณ์ทางด้านวิทยาศาสตร์ตั้งแต่เด็กๆ เนื่องจากครอบครัวทำธุรกิจเกี่ยวกับเคมีไฟฟ้า จากเรื่องราวต่างๆของไอสไตน์ ดิฉันคิดว่าน่าจะเป็นแรงบันดาลใจให้กับเด็กๆได้ดีทีเดียว ดังนั้นคุยเรื่องบอลโลก โยงหานักวิทยาศาสตร์คงได้รับความสนใจไม่น้อยเลยค่ะ
ในขณะที่กระแสฟุตบอลโลกมาแรง แต่ยังไง ก็ยังไม่ลืมที่จะเร่งพัฒนาเพื่อประเมินโรงเรียนในฝัน รุ่น ที่ 3 น่ะค่ะ ดิฉันดูแลรับผิดชอบในกลุ่มสาระวิทยาศาสตร์ ช่วงชั้นที่ 3 ความจริงดิฉันก็มีความกดดัน อยู่ไม่น้อย เพราะพึ่งจะได้รับหน้าที่ครูสอนวิทยาศาตร์ ม. ต้น และจัดกิจกรรมเพื่อให้เด็กๆได้แสดงออกทางด้านทักษะทางวิทยาศาสตร์ นั้นคือการเตรียม lab วิทยาศาสตร์ นั่นเอง
สำหรับ ปฏิบัติการวิทยาศาสตร์ที่ดิฉันได้เตรียมไว้ มี 3 เรื่องคือ
1.การผลิตกระแสไฟฟ้าด้วยการเหนี่ยวนำ อุปกรณ์ที่ใช้ประกอบ ชุดปฏิบัติการไดนาโม แอมมิเตอร์(พยายามจะวัดกระแสที่เกิดจากจำนวนรอบที่หมุนค่ะ เพื่อแสดงให้เห็นว่า กระแสจะมากหรือน้อยขึ้นอยู่กับจำนวนรอบด้วย ) และมีแบบบันทึกผลการทดลอง นำไปสู่บทสรุป หรือความรู้ที่ได้จากปฏิบัติการนี้
2.การเปลี่ยนสถานะของสสาร lab นี้ได้จัดอุปกรณ์ไว้ 3 ชุดด้วยกันค่ะ คือ ชุดเปลี่ยนสถานะจากของแข็งเป็นของเหลว
จากของเหลวเป็นของแข็ง และจากของเหลวเป็นแก๊ส โดยใช้น้ำ น้ำแข็งเป็นสสารหลัก ซึ่งหลายคนอาจมองว่า เป็นการทดลองที่ง่ายๆแต่ดิฉันมองว่า การทดลองจะง่ายหรือยาก หากเข้าได้ไม่ถ่องแท้ หรือใช้ประโยชน์ได้ไม่คุ้มค่า สำหรับ lab นี้เด็กๆได้ทำโครงงานต่อยอดด้วยค่ะ คือการทำไอศรีมหลอด โดยใช้นำนมโรงเรียนที่เหลือมาทำค่ะ เด็กๆ สนุกและชอบมาก เสียดายไม่รู้ว่าจะอัพภาพตรงไหนเลยไม่ได้เอาภาพขึ้นให้ดูค่ะ อ้อ ลืมไป สำหรับ lab นี้ มีการจำลองลักษณะของโมเลกุลแต่ละสถานะด้วยค่ะ โดยใช้ program crocodile ค่ะ
3.การศึกษาความแตกต่างของเซลล์พืชและเซลล์สัตว์ค่ะ สำหรับ lab นี้เน้นการใช้กล้องจุลทรรศน์และการเตรียมสไลด์เพื่อศึกษาลักษณะเซลล์ มีแบบบันทึกภาพ คำถามการทดลอง และ แบบสรุปความรู้ที่ได้ค่ะ
ทั้งหมดนี้เป็นเพียงความคิดเห็นส่วนตัว บวกประสบการณ์ครูวิทย์ อันน้อยนิด จึงอยากขอคำแนะนำ ท่าน ดร. ชัดเจน ช่วยแนะนำด้วยค่ะ อาจจะยาวไปหน่อยนะค่ะ แต่ก็หวังจะให้เกิดประโยชน์กับเด็กๆให้มากที่สุดค่ะ ขอบคุณค่ะ
ครูนารี ตรวจมรคา
โรงเรียนวัดบ้านกะหาด จังหวัดบุรีรัมย์
***รูปซ้อมโครงงานคณิตศาสตร์****
เรียน ดร.ชัดเจน ที่เคารพ
ดิฉัน ครูดรุณี คำประโคน ครูกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ร.ร.กระเทียมวิทยา
ได้ติดตามผลงานอาจารย์ตลอดมา
ตอนนี้กำลังดำเนินการตามกำจัดจุดอ่อนอยู่คะ
ขอขอบคุณคะ
เรียน ดร.ชัดเจน ที่เคารพ
ดิฉัน ครูศศินันท์ วงศ์อนันต์ ครูกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ (ชีววิทยา) ร.ร.กระเทียมวิทยา อยากเรียนถามท่าน ดร.ชัดเจนเรื่อง Lab ชีววิทยาคะ ว่าเหมาะสมหรือไม่ ซึ่งLabที่ทำก็มี การศึกษากายวิภาคเครือหมาน้อย การศึกษาการหมักของแบทรีเรีย การผ่าตัดหัวใจ การศึกษาพืชสมุนไพรพื้นบ้านเพื่อรักษาโรคระบบทางเดินอาหารคะ
จากกิจกรรมดังกล่าวข้างต้น ดิฉันขอให้อาจารย์ช่วยให้คำแนะนำด้วยคะ
ผมขอขอบพระคุณอาจารย์ไว้อย่างสูง
ด้วยความเคารพอย่างสูง
นางสาวศศินันท์ วงศ์อนันต์
ครู ร.ร.กระเทียมวิทยา ร.ร.ในฝันรุ่น 3
เรียน คุณครูชัดเจน ที่เคารพ
ผมนายฤทธิพร พรหมบุตร นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนกระเทียมวิทยา
อยู่ Lab GSP ผมได้อ่านคำแนะนำของอาจารย์ แล้วครับ
ผมจะพยายาม ฝึกฝนให้คล่อง เพื่อเตรียมการประเมิน
และวันประเมินจริงอยากให้อาจารย์มาดู Lab ของพวกเราด้วยครับ
ขอขอบคุณครับ
ฤทธิพร พรหมบุตร
เรียน ดร.ชัดเจน ไทยแท้ ทราบข่าว ดร. ไม่สบาย ขอให้ท่านหายเร็ว ๆ นะค่ะ ดิฉันเป็นครูโรงเรียนชุมชนบ้านบุเปือย อำเภอน้ำยืน จังหวัดอุบลราชธานี ที่มีการประเมินโรงเรียนในฝันที่ผ่านมาในวันที่ 2 กค. มีท่านสุพร รักบำรุง เป็นประธาน วันนั้นพวกเราทั้งเหนื่อยและทั้งตื่นเต้นมากค่ะ ผลก็คือ พวกเราผ่านประเมิน แบบมีเงื่อนไข คือคณะกรรมการจะมาประเมินอีกรอบภายในหนึ่งเดือน
ดิฉันมีคำถามดังนี้ค่ะ คือ โรงเรียนจะต้องเตรียมแบบประเมินให้คณะกรรมการอีกครั้งไหมค่ะ ขอรบกวนให้คำตอบด้วยนะค่ะ
ขอบพระคุณค่ะ
ครูโรงเรียนชุมชนบ้านบุเปือย
ขอบคุณทุกท่านที่สนใจงานและห่วงใยสุขภาพตอบนะคะ
1.อ.นารี ดีใจที่ชอบบทความและเชื่อมโยงฟุตบอลโลก การนำเสนอวิทยาศาสตร์ ขอให้อ่านเรื่องจากจุดอ่อนวิทยาศาสตร์เป็นบทเรียนใน "ในตาสว่าง"ให้ดีๆนะคะรุ่น3 ต้องเข้มกว่ารุ่น1และ2
2.คุณดรุณี โครงงานดิฉันไม่แน่ใจนะว่าได้ความรู้อะไรใหม่จากการทำโครงงานบ้าง ลองอ่านจุดอ่อนของการเรียนรู้จากโครงงาน ผลงาน/ผลการเรียนรู้แต่ละคนควรมีผลงานที่ต่างกัน การนำเสนอควรผ่านหรือบูรณาการกับความสามารถด้าน ICT นำเสนอเป็นแผงน่าจะไม่ใช่โรงเรียนในฝันแล้วละจ้า
3.อ.ศศฺนันท์ อย่าให้นักเรียนหลุดความรู้พื้นฐานด้านเรขาคณิต โดยเด็ดขาดนะคะเช่นเดียว กับฤทธิพรนะคะ
4.ชุมชนบ้านบุเปือยให้ดูว่ากรรมการCommentอย่างไร (บันทึก) ตามปกติถ้าเป็นดิฉันจะบันทึกบอกให้แก้อะไร อย่างไร ดูที่บันทึกนะคะ ขอบคุณที่ห่วงใย
เรียน ดร.ชัดเจน ที่เคารพ
ดิฉัน ครูรุ่งศรี สิทธิยศ ครูประจำห้องพยาบาล ร.ร.กระเทียมวิทยา ในฝันรุ่น 3
ก็ติดตามผลงานมาโดยตลอด หนักใจกับการประเมินมากค่ะ
ขอคำแนะนำและกำลังใจจากอาจารย์ด้วยค่ะ
ขอบคุณค่ะ
ขอบคุณค่ะ
รักษาสุขภาพด้วยน่ะค่ะ
ครูรุ่งศรีคะดีใจที่อ่าน
คำแนะนำคือโปรดศึกษาการจำจัดจุดอ่อน และเป็นกำลังใจค่ะ
เรียน ดร.ชัดเจน ที่เคารพ
ดิฉัน ครูนิลเนตร ฉัตรเชาว์ลัย ครูประจำ lab อังกฤษ ร.ร.กระเทียมวิทยา ในฝันรุ่น 3
ได้ติดตามมาโดยตลอด รู้สึกหนักใจกับการประเมินค่ะ เพราะว่าเด็กใน Lab ไม่สามารถสนทนาได้
ขอคำแนะนำต่างๆและกำลังใจจากดร.ด้วยค่ะ
ขอบคุณค่ะ
เรียน ดร.ชัดเจน ไทยแท้
ดิฉันนางตรงหทัย โพธิ์งาม ครูโรงเรียนภูสิงห์ประชาเสริมวิทย์ ขอให้ท่านหายจากอาการไม่สบาย ขอให้ท่านมีสุขภาพดี มีความสุข
มากมากนะคะ
ด้วยความเคารพอย่างสูง
เรียน ครู ดร.ชัดเจน ไทยแท้
โรงเรียนสมเด็จพระญาณสังวร เข้าโรงเรียนในฝัน รุ่นที่ 3 ช่วงนี้กำลังเก็บผลึกที่เคยสั่งสอนนักเรียนมา แต่ขอความชัดชัเจนหน่อยครับการประเมินกลุ่มสาระวิทย์ ม.ปลาย ต้องมีแลบใดบ้างครับ ใช่แลบฟิสิกส์ แลบเคมี แลบชีววิทยา และแลบวิทย์กายภาพ ใช่หรือไม่ และขอความอนุเคราะห์แนะนำแลบกายภาพหน่อยครับเพื่อเป็นแนวทาง ตอนนี้เป็นกังวลมาก
ครูกลุ่มวิทย์
เรียนดร.ชัดเจน ไทยแท้ ที่เคารพ
ดิฉันนางสาวพูนศรี คิดสม เป็นนักเรียนโรงเรียนกระเทียมวิทยาเป็นสมาชิกของ Lab ชีววิทยาจากที่ท่านดร.ชัดเจนได้ให้คำแนะนำมากลุ่มของดิฉันสนใจที่จะทำการศึกษากายวิภาคของเครือหมาน้อย เครือหมาน้อยเป็นพืชที่มีอยู่ในชุมชนและมีความสำคัญชาวบ้านส่วนใหญ่นิยมนำเครือหมาน้อยมารับประทานเป็นอาหารว่างหรืออาหารหลักและมีสรรพคุณทางยา คือ
ราก ใช้แก้ไข้ แก้ลม บำรุงหัวใจ แก้ท้องร่วง ขับปัสสาวะ เป็นยาระบาย
ลำต้น ใช้ดับพิษไข้
เปลือกและแก่น บำรุงโลหิตจาง
ใบ ใช้แก้หิด พอกแผลฝี
และยังพบสารที่อยู่ในเครือหมาน้อย คือ สารแอลคาลอยด์ และกลุ่มของดิฉันยังได้ศึกษาโครงสร้างภายในและภายนอกโดย Cross Section และ Long Section ส่วนต่างๆของเครือหมาน้อย หลังจากนั้นนำไปศึกษาผ่านกล้องจุลทรรศน์และศึกษาโครงสร้างจนเป็นที่เข้าใจดี หลังจากนั้นนำเสนอผ่านอุปกรณ์ ICT เพื่อประกอบการอธิบาย ดิฉันยังได้ทำการนำเสนอภาพนิ่งผ่านโปรแกรม Power point อีกด้วย
ผลิตภัณฑ์ที่ได้จากเครือหมาน้อย คือ วุ้น และ ลาบ
จึงเรียนขอให้ดร.ชัดเจนช่วยให้คำแนะนำต่อไป หรือถ้าเป็นการเปลี่ยน Lab ใหม่กลุ่มของดิฉันควรทำ Lab อะไรดีจึงจะเหมาะสมกับนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายค่ะ
ขอขอบคุณค่ะ