Best Practices ในสังคมแห่งการเรียนรู้ทุกวันนี้คงไม่มีใครไม่เคยได้ยินคำนี้ อะไรก็ Best Practices ทุกอย่างดูเหมือนจะ Best ไปหมด แปลกันตรง ๆ Best แปลว่า ดีที่สุด Practices แปลว่า การฝึก ฉะนั้น Best Practices แปลว่า การปฏิบัติที่ดีเลิศ การปฏิบัติที่ดีที่สุด ตามที่พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และแก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545และมาตรา 44 แห่งพระราชบัญญัติระเบียบบริหารราชการ กระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ. 2546 กำหนดให้กระทรวงศึกษาธิการกระจายอำนาจบริหารและการจัดการศึกษา ทั้งด้านวิชาการ งบประมาณ การบริหารงานบุคคล และการบริหารงานทั่วไป เพื่อให้สถานศึกษามีความคล่องตัวสามารถบริหารจัดการการศึกษาในสถานศึกษาได้สะดวกรวดเร็วถูกต้องมีประสิทธิภาพทำให้ผู้บริหารสถานศึกษา ครู ต้องปรับเปลี่ยนบทบาทที่เหมาะสม โดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน โดยเน้นการบริหารแบบมีส่วนร่วม ร่วมคิดร่วมทำ จนนำไปสู่การปฏิบัติที่เป็นเลิศบรรลุผลกับความคาดหวังของบุคลากรและชุมชนที่มีต่อสถานศึกษาในปัจจุบัน ซึ่งเป็นแนวทางที่ผู้บริหารสถานศึกษา ครู ต้องปฏิบัติและต้องแสดงผลในเชิงประจักษ์ ให้บุคลากรทางการศึกษาทั้งประเทศได้รับรู้รับทราบโดยทั่วกัน คือการปฏิบัติที่เป็นเลิศหรือที่เรียกกันว่า ” Best Practices “
ปัจจุบันโรงเรียนทุกโรงเรียนต่างก็พยายามที่จะทำ Best Practices ของโรงเรียน Best Practice จึงเป็นวิธีการทำงานใหม่ๆที่ผู้ปฏิบัติเรียนรู้จากการปฏิบัติจริงในการพัฒนาคุณภาพของงานที่นำไปสู่การบรรลุผลลัพธ์ที่ต้องการ
จะรู้ได้อย่างไรว่า Best หรือไม่ Best จึงขอเสนอแนวการพิจารณา Best Practice ดังนี้
1. วิธีปฏิบัตินั้นดำเนินการบรรลุผลสอดคล้องกับความคาดหวังของสถานศึกษา หรือสร้างความพึงพอใจให้กับทุกคนในหน่วยงาน
2. วิธีการปฏิบัตินั้นผ่านการนำไปใช้แล้วเห็นผลอย่างชัดเจนว่ามีคุณภาพสูงขึ้นอย่างต่อเนื่อง คือวิธีปฏิบัตินั้นมีกระบวนการ PDCA จนเห็นแนวโน้มของตัวชี้วัดความสำเร็จที่ดีขึ้น
3. ผู้ปฏิบัติ (เจ้าของ Best Practice ) สามารถบอกเล่าวิธีปฏิบัตินั้นได้ว่า ทำอะไร ทำอย่างไร และทำไมจึงทำหรือทำไปทำไม
4. ผลลัพธ์ จากวิธีปฏิบัติเป็นไปตามองค์ประกอบข้อกำหนดของการพัฒนาคุณภาพเชิงระบบ
5. วิธีปฏิบัตินั้น สามารถระบุได้ว่าเกิดจากปัจจัยสำคัญที่ชัดเจน และปัจจัยนั้นก่อให้เกิดการปฏิบัติที่ต่อเนื่องและยั่งยืน
