ผลงานทางวิชาการ

 

 

 

ชื่อเรื่อง       รายงานการพัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกทักษะ    
                เรื่อง  สมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว  วิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน 
                ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1                                                        

ผู้ดำเนินการ      นายจำเนียร   มินทะขัด                         

ปีที่พิมพ์           2553                       

 

บทคัดย่อ

 

                การพัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกทักษะ  เป็นการออกแบบและกำหนดรายละเอียดของการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ไว้ล่วงหน้า  สำหรับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้วิชาคณิตศาสตร์  เรื่อง  การประยุกต์ของสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว  ในการดำเนินการครั้งนี้มีความมุ่งหมาย 1)  เพื่อพัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกทักษะวิชาคณิตศาสตร์  เรื่อง การประยุกต์ของสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว   ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1  ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน  75/75  2)  เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์  เรื่อง สมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว  ระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียน  3) เพื่อหาดัชนีประสิทธิผลของแผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกทักษะวิชาคณิตศาสตร์  เรื่อง  สมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว  และ 4) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของผู้เรียนที่มีต่อการเรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะวิชาคณิตศาสตร์  เรื่อง สมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการดำเนินการ  ได้แก่  นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1  ห้อง  1/4  จำนวน  30  คน  โรงเรียนเชียงกลมวิทยา  อำเภอปากชม   สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาเลย  เขต 1  ภาคเรียนที่ 2  ปีการศึกษา  2552  ได้มาโดยวิธีการสุ่มแบบกลุ่ม  (Cluster  Random  Sampling)  เครื่องมือที่ใช้ในการดำเนินการครั้งนี้  ได้แก่  แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกทักษะวิชาคณิตศาสตร์  เรื่อง สมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว  จำนวน  7  แผน  แบบทดสอบย่อยประจำแผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกทักษะวิชาคณิตศาสตร์  เรื่อง  สมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว  จำนวน  7  ชุด  แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์เรื่อง สมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว  จำนวน  40  ข้อ  ซึ่งมีค่าอำนาจจำแนก  0.22ถึง 0.56   และความเชื่อมั่นของแบบทดสอบทั้งฉบับ เท่ากับ  0.88  และแบบวัดความพึงพอใจของผู้เรียนที่มีต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามแผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกทักษะวิชาคณิตศาสตร์  เรื่อง สมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว  จำนวน  20  ข้อ  สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล  ได้แก่  ค่าเฉลี่ย  ร้อยละ  ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน  ค่าดัชนีประสิทธิผลของแผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกทักษะวิชาคณิตศาสตร์  และทดสอบสมมุติฐานโดยใช้  t- test  (Dependent  Samples) 

                ผลการดำเนินการปรากฏดังนี้

                     1.  แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกทักษะวิชาคณิตศาสตร์  เรื่อง สมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1  ที่ผู้ดำเนินการสร้างขึ้นมีประสิทธิภาพ 80.15/76.60  สูงกว่าเกณฑ์ที่ตั้งไว้

                     2.  คะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์   เรื่อง สมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1  หลังเรียนเพิ่มขึ้นจากก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ  .05

                     3.  ค่าดัชนีประสิทธิผลของแผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกทักษะวิชาคณิตศาสตร์  เรื่อง สมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1  มีค่าดัชนีประสิทธิผลเท่ากับ  0.66  หรือร้อยละ  66  ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ของค่าดัชนีประสิทธิผลคือ  0.50  หรือร้อยละ  50     นั่นคือ  นักเรียนมีความรู้เพิ่มขึ้นร้อยละ  66  หลังจากเรียนโดยใช้แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกทักษะ

                     4.  ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้ตามแผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกทักษะวิชาคณิตศาสตร์  เรื่อง สมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว    ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1  มีความพึงพอใจอยู่ในระดับมากที่สุด  

                โดยสรุปการพัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกทักษะวิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง สมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1  สามารถพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนให้สูงขึ้นได้  ดังนั้น ครูผู้สอนคณิตศาสตร์ควรพัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกทักษะเพื่อใช้เป็นสื่อประกอบการเรียนการสอน  เพื่อให้นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้น  และสามารถนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันและประกอบอาชีพต่อไป