พื้นฐานเบื้องต้นสาระเกี่ยวกับนวัตกรรมทางการจัดการศึกษา
ประเภทของนวัตกรรม สามารถจำแนกตามหลักเกณฑ์ของ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานแยกนวัตกรรมการแก้ไขและพัฒนาการจัดการเรียนการสอนออกเป็น 4 ด้านหลักดังนี้
1. การบริหารจัดการ
2.การจัดการเรียนการสอน
3.การพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม
4.นวัตกรรมอื่นๆ หรือสิ่งประดิษฐ์
2. จำแนกตามลักษณะของนวัตกรรม แบ่งเป็น 2 ประเภท คือ
2 .1 ประเภทเทคนิควิธีหรือกิจกรรม เช่น บทบาทสมมุติ การสอนเป็นคณะการสอนแบบศูนย์การเรียน การเรียนเพื่อการรอบรู้ การสอนใช้พี่เลี้ยง การเรียนตามความสามารถการศึกษาเป็นรายบุคคล
ในกรณีของโรงเรียนบ้านควนไทรงามได้ดำเนินการจัดทำนวัตกรรมลักษณะนี้ ชื่อการใช้การพัฒนาประสาทสัมผัสกล้ามเนื้อกับสานตา โดยการเล่นดนตรี ในระดับชั้นก่อนประถมศึกษา เป็นต้น
2.2 ประเภทสื่อการเรียนการสอน เช่น บทเรียนสำเร็จรูป ชุดการสอน ชุดสื่อประสม สไลด์ประกอบเสียง เกม เพลง ใบงาน โปรแกรมคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เป็นต้น
3.การเลือกใช้นวัตกรรม
คำแนะนำ : ในการนี้เป็นจุดสำคัญที่ในฐานะครูผู้สอนนั้นต้องคำนึงให้ละเอียดและรอบคอบให้มากๆ เพื่อในการพิจาราณาการนำนวัตกรรมมาใช้แก้ปัญหาได้อย่างสอดคล้องและเหมาะสม
(ครูควรรู้ในความรู้ ต่อไปนี้)
1.หลักจิตวิทยาการเรียนรู้ เพื่อให้สามารถเลือกนวัตกรรมให้เหมาะสมที่ใช้กับความสนใจและธรรมชาติการเรียนรู้ของนักเรียนแต่ละวัย
2.ศึกษาทฤษฎีและหลักการสอนเพื่อนำมาเพื่อกำหนดวิธีสอน หรือกิจกรรม หรือการเลือกสื่อการเรียนการสอนได้สอดคล้องกับธรรมชาติวิชา
3.ศึกษาชนิดและปะเภทของนวัตกรรม เพื่อให้สามารถเลือกมาใช้ได้สอดคล้องกับสภาพปัญหาที่ต้องการแก้ไข การเลือกนวัตกรรมเกี่ยวข้องสัมพันธ์กับปัญหา
การพิจารณาเลือกนวัตกรรมจากสาเหตุของปัญหาสาเหตุด้านกระบวนการ
1. ไม่ได้ใช้เทคนิคการสอนที่จะช่วยให้นักเรียนเขียนย่อความได้
2. ไม่ได้ให้นักเรียนฝึกเขียนอย่างมีกระบวนการหรือขั้นตอนที่จะทำให้เกิดความเข้าใจและสามารถเขียนได้
แนวทางแก้ไข
ใช้เทคนิคการสอนโดยการฝึกจากง่านไปหายากและใช้กระบวนการกลุ่มในการจักกิจกรรมการเขียนนวัตกรรมที่จะใช้ คู่มือการจัดกิจกรรมหรือแผนการสอน
สาเหตุด้านปัจจัย 1. ขาดสื่อการฝึก 2.นักเรียนไม่ชอบเขียน
แนวทางแก้ไข ใช้เทคนิคโดยการฝึกจากง่ายไปหายากและการใช้กระบวนการกลุ่มในกิจกรรมการเขียน นวัตกรรมที่จะใช้ 1. แบบฝึกทักษะ 2. สื่อต่างๆ เช่นประโยค ข้อความสั้น ๆ บทความ นิทาน เรื่องสั้น เป็นต้น .
