จิตตปัญญา : พลังกลุ่มและความสุข (7)

สวัสดีปีใหม่ 2553 ค่ะ

          เป็นโอกาสดีที่จะเล่าเรื่องเก่าให้จบ และจะได้เล่าเรื่องใหม่ต่อไปในปีใหม่

         วันที่ 20 มิถุนายน 2552 ช่วงค่ำพวกเราได้ทำกิจกรรมสายธารชีวิต แบ่งปันภูมิหลังของชีวิต เริ่มด้วยการเดินไร้ทิศทาง ให้หยุดนอนลง เพื่อทบทวนชีวิตที่ผ่านมา หลังจากนั้นให้แลกเปลี่ยนกับเพื่อนถึงเหตุการณ์ที่สำคัญในชีวิตทั้งด้านดี หรือร้าย ในช่วงใดของชีวิตก็ได้หลายเหตุการณ์ก็ได้ ที่มีอิทธิพลต่อชีวิตเราจนถึงปัจจุบัน

            วันที่ 21 มิถุนายน 2552 ได้แลกเปลี่ยนกันในวงใหญ่ รู้สึกอย่างไรเมื่อฟังเพื่อน ได้เรียนรู้อะไรบ้าง สำหรับผู้เขียนได้ข้อคิดจากเรื่องเล่าหลายๆ เรื่อง โดยเฉพาะเห็นบทเรียนในการนำไปเลี้ยงลูก

            อาจารย์เล่าให้ฟังว่า การทำสายธารชีวิต พบว่า คนเราเก็บสิ่งที่บูดเน่าในชีวิตไว้เยอะมาก การฟังแบบสายธารชีวิตเท่ากับได้ปลดปล่อย ถึงแม้คนฟังไม่เข้าใจแต่ได้ปลดปล่อยตัวเองมากขึ้น

            การเล่าสายธารชีวิต ทำให้เห็นปมภายในตัวเอง ที่คิดว่าได้ข้ามพ้นไปแล้ว เป็นอีกหนึ่งกิจกรรมดีๆ ที่ต้องเรียนรู้ ได้เล่นเกมส์ คนเป็นรถปิดตา คนขับก็ขับไป แลกเปลี่ยนกัน คนปิดตารู้สึกอย่างไร  เรื่องของความไม่ไว้วางใจ ผู้เขียนไว้ใจเพื่อน เล่นไปเล่นมา หัวไปกระแทกกับเพื่อน คิ้วแตกบริเวณหางตาทำให้คิ้วและใต้ตาเขียวไป 1 อาทิตย์ แม่ถามไปทำอะไรมา ก็เล่าให้แม่ฟัง แม่บอกทำไมโง่จัง ทำไมไม่เอามือกันไว้ จริงอย่างแม่ว่า โง่จริง เพราะเปิดตามาเห็นเพื่อนยื่นมือออกมาเหมือนกัน

            การแลกเปลี่ยนในกลุ่ม พบว่าที่มาของความไม่ไว้วางใจมาจากตัวเอง คนอื่นๆ ผู้นำ องค์กร

            ข้อชวนคิดจากอาจารย์: “ความไม่ไว้วางใจที่เกิดขึ้นเป็นสิ่งที่ช่วยเตือนความป่วยไข้ขององค์กร”

            ต่อจากนั้น แบ่งกลุ่มนำเสนอเรื่องความไม่ไว้วางใจ โดยนำเสนอเป็นละคร

            ข้อชวนคิดจากอาจารย์ในการนำไปแก้ปัญหาในองค์กร

• โครงสร้างการทำงานที่คาดคั้นเอาแต่ผลงาน จนขาดความเป็นมนุษย์

• ต้องวิเคราะห์ไปที่สาเหตุ แก้ไขให้ถูกจุด อย่าคิดว่ามาจากสาเหตุเดียว อาจมีหลายเหตุที่เชื่อมโยงกัน

[คิม นพวรรณ]

สวัสดีค่ะ

• ขอให้มีความสุขและสนุกกับการทำงาน
• วันแรกของปีใหม่ ๒๕๕๓ นะคะ

[จักรกฤษณ์]

• สวัสดีครับ
• จะลองนำเอาแนวคิดกิจกรรมเล่าสายธารชีวิตไปใช้กับนักเรียนดู

[จักรกฤษณ์]

• สวัสดีครับ
• จะลองนำเอาแนวคิดกิจกรรมเล่าสายธารชีวิตไปใช้กับนักเรียนดู

[ขนิษฐา]

สวัสดีปีใหม่ค่ะ ครูคิม

ขอให้คุณครูมีความสุขและสุขภาพแข็งแรงนะคะ

[ขนิษฐา]

สวัสดีค่ะ คุณครูจักรกฤษณ์

แล้วจะตามไปอ่านหลังจากคุณครูได้จัดกิจกรรมสายธารชีวิตนะคะ

[ธรรมหรรษา]

โยม ขนิษฐา

• สายธารชีวิตเปรียบประดุจการไหลเวียนของ "สังขาร" (ในไตรลักษณ์) ที่แสดงให้เราได้เห็นถึงสภาวะที่เกิดขึ้น ตั้งอยู่ และดับไป
• การไหลเวียนของ "สังขาร" (ในขันธ์ ๕) อีกประการหนึ่ง เป็นสภาวะสภาพจิตของเราปรุงแต่งอารมณ์ต่างๆ ที่เกิดขึ้นในแต่ละขณะจิต หรือวินาที เช่น ความชอบ เกลียด และโกรธ 
• การเข้าใจ "สายธารชีวิต" จะทำให้เรารู้จัก "สังขาร" มากยิ่งขึ้น เมื่อเรารู้จักสังขารมากยิ่งขึ้น ก็ทำให้เราประัจักษ์ "ปัจฉิมวาจา หรือพระดำรัสประโยคสุดท้ายของพระพุทธเ้จ้า" ที่ตรัสเตือนพวกเราว่า "สังขารทั้งหลายมีความเสื่อมไปเป็นธรรมดา ขอเธอทั้งหลายจงดำเนินชีวิตด้วยความไม่ประมาทเถิด" 
• ไม่ประมาท คือ มีสติ  เมื่อมีสติ เราจะรู้ทันจิตของเราเอง เมื่อเรารู้เท่าทันจิตของตัวเองบ่อยๆ ตัวปัญญาคือความเข้าใจและมองเห็นทุกอย่างตามที่มันเป็นก็จะเกิดขึ้น
• นี่ืคือ "จิตปัญญา" ที่จะค้นหาคุณค่าแท้จาก "สายธารชีวิต"

          

[ขนิษฐา]

นมัสการพระคุณเจ้า

ขอบคุณค่ะ ที่พระคุณเจ้าเข้ามาแลกเปลี่ยนเรียนรู้

ไม่ประมาท คือ มีสติ มีสติจะรู้ทันจิตของเรา

กำลังฝึกภาวนาทุกวันค่ะ

[ธรรมหรรษา]

โยมขนิษฐา

• เมื่อใดก็ตามที่โยมว่างๆ จากภารกิจ รบกวนกรุณาอ่านลิงค์ของอาตมาด้วย และถ้าเป็นไปได้กรุณาเชื่อมเครือข่ายอื่นๆ ในรพ.ของโยมด้วย
• เรื่อง "เพราะโรคกรรม จึงทำให้เธอทุกข์ทรมานจริงหรือ?"
• http://gotoknow.org/blog/buddhist-conflict-management/325316

[ธรรมหรรษา]

โยมขนิษฐา

• เมื่อใดก็ตามที่โยมว่างๆ จากภารกิจ รบกวนกรุณาอ่านลิงค์ของอาตมาด้วย และถ้าเป็นไปได้กรุณาเชื่อมเครือข่ายอื่นๆ ในรพ.ของโยมด้วย
• เรื่อง "เพราะโรคกรรม จึงทำให้เธอทุกข์ทรมานจริงหรือ?"
• http://gotoknow.org/blog/buddhist-conflict-management/325316

[ขนิษฐา]

ขอเชิญชวนทุกท่านอ่าน เรื่อง "เพราะโรคกรรม จึงทำให้เธอทุกข์ทรมานจริงหรือ?" ค่ะ