"คนจำนวนมากคิดว่าความเข้มแข็งทางวิทยาศาสตร์นั้นอยู่ท่ี่การผลิตในมหาวิทยาลัย แต่จริงๆ แล้ว รากฐานที่เราให้กับเด็กนักเรียนในระดับมัธยมศึกษาต่างหากที่สำคัญในกาารสร้างความรัก ความเข้าใจในความเป็นวิทยาศาสตร์ และจะช่วยสร้างสังคมและวัฒนธรรมวิทยาศาสตร์ขึ้นในชาติ"

2.วันนี้ได้อ่านบทที่ 2 ได้ความคิดดีหลายประการด้วยกัน

" สมาคมครูทำหน้าที่พัฒนาอาชีพครู โดยใช้ความรู้ที่ได้จากการวิจัย"

" ปัญหาอีกส่วนหนึ่งในการปฏิรูปการศึกษาไทยไม่สำเร็จมาจากการพัฒนาครูด้วยงานวิจัย ที่ยังไม่ประสบผลสำเร็จเท่าที่ควร ถ้าเช่นนั้นเราจะปฏิรูปการวิจัยของครูอย่างไรดี?" หรือว่าเราเลิกเชื่อวิธีการ " วิจัยในชั้นเรียน" กันเสียที่.....

เมื่อช่วงปิดเทอม ทางโรงเรียนที่ผมทำงานด้วย ได้จัดโครงการค่าย"นักวิจัยวิทยาศาสตร์รุ่นเยาว์" สำหรับเด็กนักเรียนมัธยมศึกษาปีที่ 4  เมื่อวันที่ 23-26 ตุลาคม 2552 ที่ผ่านมาโดยมีเป้าหมายว่า อย่างน้อยที่สุดให้นักเรียน สามารถกำหนดปัญหาวิจัยได้  แต่ในกระบวนการฝึกทำวิจัย นักเรียนมีโอกาสแสดงความสามารถอย่างเต็มที่ ไม่ยอมเลิกเสียที่ จนกระทั่งถึงเที่ยงคืน  ในการจัดค่ายครั้งนี้ นักเรียนได้หัวข้อวิจัย ตั้งสมมุติฐาน และวิธีการวิจัยเบื้องต้นได้แล้ว ต้องขอบคุณวิทยากรอย่างมาก  ซึ่งวิทยากรได้เสนอ หลังจากเปิดเทอมสอง ต้องหาอาจารย์ที่ปรึกษาให้กับนักเรียนทุกคน ตามหัวข้อของนักเรียนแต่ละสาขาวิชา

" ขณะนี้ ผมยังคิดไม่ออกเลยว่า จะหาที่ปรึกษาจากไหนดี "