ใช้แล้วนะคะ PBL
ครั้งนี้เป็นการตัดสินใจจัดกิจกรรมการเรียนรู้ PBL เป็นครั้งแรกค่ะ หลังจากที่ได้เข้าร่วมสัมมนา ที่ม.วลัยลักษณ์ และไปดูงานอีกครั้งพร้อมๆ กับปรมาจารย์ด้านการสอนทุกท่านในคณะฯ
ก่อนเข้าปัญหาจริง ได้นำปัญหาที่ได้รับจากการสัมมนาครั้งแรก ให้นักศึกษาฝึกตามขั้นตอน เพื่อให้เข้าใจกระบวนการของ PBL จากการจัดกิจกรรม ร่วมกับการสัเกตุพฤติกรรมของนักศึกษา ค้นพบความจริงหลายอย่าง ที่คงจะเห็น หรือสังเกตุได้ยากจากการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนปกติ
โดยสามารถสังเกตุพฤติกรรม หรือลักษณะนิสัยของนักศึกษาได้ชัดเจน เช่น นักศึกษาคนไหนมีทักษะการเป็นผู้นำ ผู้ตาม มีทักษะการวิเคราะห์อย่างไร ความกล้าแสดงออก กล้าแสดงความคิดเห็น เป็นคนที่ชอบชี้นำ หรือรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่นหรือไม่
เชื่อมั๊ยคะว่า บางกลุ่มเลขากลุ่มเป็นหัวหน้าค่ะ ส่วนหัวหน้ากลุ่ม กลับไม่พูดอะไรเลย
บางกลุ่มเลขา เป็นทั้งหัวหน้า และเป็นทั้งเลขา บางคนแค่อาจารย์ยืนอยู่ใกล้ๆ ก็พูดไม่ออก ไม่รู้จะพูดอย่างไร จนถึงขั้นพูดไม่ออกเลยก็มี
ทำให้รู้ว่านักศึกษาคุ้นเคยกับการได้รับความรู้ค่ะ เพราะเมื่อให้วิเคราะห์เค้าไม่สามารถหาเหตุผล หรือกำหนดหัวข้อที่จะศึกษาค้นคว้าได้ครอบคลุม ทั้งๆ ที่ ปัญหาที่เค้าร่วมกันวิเคราะห์นั้นครอบคลุมหัวข้อให้ศึกษาเกือบทั้งหมด และที่สำคัญเค้ายังไม่มีความมั่นใจในการคิด การตัดสินใจ กลัวว่าสิ่งที่ตนคิดนั้นจะผิด โดยวัดได้จากการถามคำถามที่ว่า
ถูกมั๊ยคะอาจารย์?
อาจารย์ถ้ามันผิดละคะจะทำยังไง?
อาจารย์หนูกลัวผิดค่ะ...
แต่ถึงแม้ว่าครั้งแรกที่ใช้จะมีปัญหาบ้าง แต่จากการสังเกตผู้เรียน ก็ชื่นใจค่ะ เพราะเค้าสนุกสนาน และนั่งวิเคราะห์ปัญหาโดยไม่กังวลกับเวลาในชั้นเรียน เหมือนการสอนปกติ ค่ะ
ซึ่งทำให้เชื่อว่า หากเราใช้กิจกรรมลักษณะนี้บ่อยๆ พฤติกรรม ความเชื่อ ความเคยชินของผู้เรียนจะค่อยๆ ถูกละลาย และมีทัศนคติที่ดีในการแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง
ความเห็น (9)
ทีแรกผมเข้าใจไปอีกอย่างนะครับ สำหรับ PBL ผมเข้าใจว่ากำลังพูดถึง BPL (Bordband Power Line) อีม พออ่านแล้ว
ก็ได้ความรู้อีกอย่างครับผม
มารอดูอยู่เหมือนกันว่าตาลจะว่าไงบ้าง...ยังไงก้อเขียนมาบอกอีกนะ ไม่ค่อยว่างนั่งคุยกันเลย
ผมมีสอนนศ.ปี 4 วิชานึง มีนักศึกษา 19 คน จะเริ่มลองใช้เหมือนกัน ..
อ้อ อย่าลืมขอทุนวิจัยของคณะสักเรื่องนะ เอาเรื่องนี้แหละ
เข้ามาให้กำลังใจผู้สอนนะคะ
อ้อ..ไม่แน่ใจว่าจะลืมตัวเหมือนกันหรือเปล่า
ให้คำแนะนำมากไปหน่อย ลุ้นมากเกินไปจนออกนอกหน้า....อิอิ..
เอาดอกไม้มาฝากจ้า.....
ใช่ค่ะ ลืมตัวมาก... ลุ้นมากเหมือนกันค่ะ
แต่คงเพราะเป็นครั้งแรกของผู้สอนที่เปลี่ยนสถานะมาเป็น Far
และเป็นครั้งแรกของผู้เรียนที่เปลี่ยนผู้ค้นคว้า คิด ด้วยตนเอง
คิดว่าครั้งต่อๆ ไป คงจะดีขึ้นทั้ง Far และผู้เรียนค่ะ
สู้ๆ นะคะ ^ ^
มาทักทายจร้า................
ยังไม่ได้เริ่มใช้สักปัญหานึงเลย...
ตอนนี้ก็เพิ่งวิเคราะห์ สearning style ของผู้เรียน
อ.ตาล วันนี้รองฯจารุณี ชมมาว่าอาจารย์ใหม่ของคณะเรามีความตั้งใจ ทำตามมาตรฐาน มคอ. และท่าทางจะมีความพร้อมในการพัฒนากันทุกคนเลย...
สวัสดีค่ะอาจารย์ลัลน์ลลิต และสวัสดีท่านอื่นๆที่สถาบันราชภัฎด้วยค่ะ
Greetings จาก มหาวิทยาลัยวลัยลักษณ์
อ่าน Blog ของอาจารย์แล้วดีใจมาก อาจารย์ไปทำงานต่อได้อย่างดีมากๆเลยค่ะเพราะที่อาจารย์สังเกตพฤติกรรมของผู้เรียนว่าเป็นอย่างไรขณะที่เรียน PBL ช่วยให้เราได้คิดต่อไปว่าแล้วเราจะทำอย่างไรกันต่อไปในฐานะที่เป็นอาจารย์ผู้สอน ใหนๆก็เลือกเส้นทางเดินสายนี้แล้ว เอาไว้ค่อยนำสิ่งที่ค้นพบมาแลกเปลี่ยนกันค่ะ
เคยได้ไปศึกษาเรียนรู้วิธีการสอนแบบ PBL มาจากวลัยลักษณ์ มาแล้วเช่นกัน แต่มีปัญหาตรงที่ว่า นักศึกาแต่ละห้องมีมาก สอนแต่ละวิชาก็หลายห้อง อาจารย์ที่ปรึกษากลุ่มก็เลือนลาง ตัวเองอยากจะนำมาทดลองใช้จริงๆ ไม่ทราบว่าอาจารย์คนอื่นๆที่ใช้ไล้วจะให้ข้อเสนอแนะอย่างไรบ้าง จาก อ. สพล.ยล. ( บ้านใกล้เรือนเคียง)