การบริหารจัดการเทคโนโลยีสารสนเทศ

บทคัดย่อ

หัวข้อวิจัย                  สภาพ  ปัญหาและแนวทางการบริหารจัดการเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อ

                                  พัฒนาการเรียนรู้ของโรงเรียนบ้านนาปราน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่

                                   การศึกษานครศรีธรรมราช เขต 2

ผู้วิจัย                          นายวิชัย  สุขพันธุ์  ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านนาปราน

 

                     การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาสภาพปัจจุบัน  ปัญหาและแนวทางการบริหารจัดการเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ในโรงเรียนบ้านนาปราน  ประชากรที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ ครู จำนวน 7  คน   คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานจำนวน 7 คน นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 จำนวน 12  คน รวมทั้งสิ้นจำนวน  26  คน  เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลครั้งนี้ ผู้วิจัยได้สร้างขึ้นเอง เป็นแบบสอบถามสภาพปัจจุบันและปัญหาการบริหารจัดการในด้าน  การวางแผน  การจัดองค์การ    การจัดคนเข้าทำงาน    การสั่งการ   และการควบคุม     วิเคราะห์ข้อมูลใช้ค่าเฉลี่ย และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน

                      ผลการวิจัยพบว่า

1.   สภาพ  การบริหารจัดการเทคโนโลยีสารสนเทศเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ในโรงเรียนบ้านนาปราน  สภาพปัจจุบัน อยู่ในระดับปานกลาง

2.  ปัญหา การบริหารจัดการเทคโนโลยีสารสนเทศเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ในโรงเรียนบ้านนาปราน  สภาพปัญหา อยู่ในระดับปานกลาง

                      3.  แนวทางการบริหารจัดการเทคโนโลยีสารสนเทศเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ในโรงเรียนบ้านนาปรานจากการประชุมกลุ่มย่อย  โดยสรุป  ได้แก่ 

                               3.1  ด้านการวางแผน ให้มีการกำหนดนโยบายเกี่ยวกับเทคโนโลยีสารสนเทศในโรงเรียนให้ชัดเจน   สำรวจสภาพและปัญหาเกี่ยวกับเทคโนโลยีสารสนเทศ  ให้ความสำคัญกับการจัดทำแผนงาน  กำหนดเป้าหมายของงานในแต่ละช่วงให้ชัดเจน  และดำเนินการตามแผนงานที่กำหนด   ให้มีการจัดระบบบริหารงาน  ICT  ให้มีความครอบคลุมภารกิจ  โดยมีการจัดทำแผนแม่บท  ICT  ที่มีประสิทธิภาพ  เกิดจากความมีส่วนร่วมของทุกฝ่าย 

                              3.2. ด้านการจัดองค์การ  ให้มีการแต่งตั้งบุคลากรผู้รับผิดชอบงานเทคโนโลยีสารสนเทศอย่างชัดเจน   จัดให้มีสถานที่ที่เหมาะสม  กับการปฏิบัติงานด้านเทคโนโลยีสารสนเทศให้มีการจัดการ วางระบบสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ ตลอดจนจัดให้มีเครื่องคอมพิวเตอร์ให้พร้อมใช้งาน

                         3.3  ด้านการจัดคนเข้าทำงาน  มอบหมายงานให้บุคลากรที่มีความรู้ความสามารถรับผิดชอบงานอย่างชัดเจน  จัดสรรงบประมาณเพื่อการพัฒนาบุคลากรให้เพียงพอ  ให้มีการจัดอบรมพัฒนาบุคลากรด้านเทคโนโลยีสารสนเทศให้กับโรงเรียนขนาดเล็กอย่างจริงจังและทั่วถึง  โดยให้มีการฝึกปฏิบัติอย่างจริงจัง   และมีการติดตามนิเทศ  ติดตามแนะนำอย่างต่อเนื่อง     มีการบูรณาการงาน และบูรณาการกำลังคน

                                 3.4  ด้านการสั่งการ  ให้มีการสั่งการ  มอบหมายงานอย่างเป็นระบบ   เป็นลายลักษณ์อักษรชัดเจน    ผู้บริหารต้องเป็นแบบอย่างที่ดีในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการบริหาร    ผู้บริหารมีข้อมูลเพียงพอ      มีมาตรฐานเดียวกันของบุคลากรทุกคน และควบคุมกำกับให้เป็นไปตามระบบ      มีการสร้างขวัญและกำลังใจแก่ผู้ปฏิบัติงานอย่างเหมาะสม

                                 3.5 ด้านการควบคุม  ให้มีการกำหนดเกณฑ์มาตรฐานในการทำงานด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ และควบคุม กำกับการทำงานให้ได้ตามเกณฑ์มาตรฐานที่กำหนด  ผู้บริหารพัฒนาตนเองให้มีความรู้ความสามารถด้านเทคโนโลยีสารสนเทศให้มากขึ้น  เพื่อจะได้สื่อสารกับผู้ปฏิบัติได้เข้าใจดีขึ้น และหรือสามารถให้คำแนะนำผู้ปฏิบัติได้    ให้มีโครงการนิเทศภายใน และใช้กระบวนการกลุ่ม หรือศูนย์เครือข่ายในการนิเทศงาน  นำผลที่ได้จากการนิเทศ ติดตาม  และการรายงานผลการปฏิบัติงานแจ้งผู้เกี่ยวข้องให้รับทราบ