แนวการจัดการเรียนรู้ที่พัฒนาทักษะการแก้ปัญหา
1. จัดสถานการณ์ปัญหาที่มีแนวคิดและใช้ยุทธวิธีในการแก้ปัญหาได้หลากหลาย
2. ให้ปัญหาที่มีคำตอบได้หนึ่งคำตอบ หลายคำตอบมากมายนับไม่ถ้วนและไม่มีคำตอบ
3. ให้ปัญหาแบบปลายเปิด เพื่อดูกระบวนการคิดในการแก้ปัญหา
แนวการจัดการเรียนรู้ที่พัฒนาทักษะการให้เหตุผล
1. จัดปัญหาที่น่าสนใจ ไม่ยากเกินความสามารถของเด็กที่จะอธิบายและให้เหตุผล
2. ควรให้เป็นปัญหาปลายเปิด เพื่อดูกระบวนการคิดและการให้เหตุผ
3. ระหว่างการเรียนรู้ ครูใช้คำถามกระตุ้นความคิดด้วยคำว่า ทำไม อย่างไร เพราะเหตุใด
4. จัดการสอนให้มีการนำเสนอแนวคิดของตนเพื่อครูและเพื่อนักเรียนจะได้มีโอกาสเติมศักยภาพของผู้รับ
แนวการจัดการเรียนรู้ที่พัฒนาทักษะการสื่อสารสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์และการนำเสนอ
1. จัดกิจกรรมที่ให้นักเรียนสังเกตได้ว่า คณิตศาสตร์เป็นภาษาสากล ใช้สัญลักษณ์ใช้แบบจำลองต่างๆ ทางคณิตศาสตร์สื่อความหมายเดียวกัน
2.จัดปัญหาที่นักเรียนสามารถนำเสนอวิธีการแก้ปัญหาด้วยรูปแบบต่างๆกันได้ เช่นใช้ตาราง กราฟ สมการ แผนภาพ
3. จัดกิจกรรมหรือปัญหาที่ให้มีการอ่าน แปลความหมายและวิพากษ์วิจารณ์
แนวการจัดการเรียนรู้ที่พัฒนาทักษะการเชื่อมโยงความรู้
1. จัดกิจกรรมโดยใช้แหล่งการเรียนรู้นอกห้องเรียน หรือใช้สื่อการเรียนรู้ต่างๆ
2. จัดสถานการณ์ปัญหาที่ส่งเสริมให้นำความรู้ทางคณิตศาสตร์ไปใช้เชื่อมโยงวิฃาต่าง
3. จัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบบูรณาการ
4. จัดให้มีการทำโครงงาน ภาระงาน หรือชิ้นงานตามความเหมาะสม
ที่มา กิจกรรมการเรียนการสอนที่พัฒนาทักษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์ สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ( 334-335 )
