การจัดการความรู้ในสถานศึกษา:60

ครูเมล็ดพันธุ์แห่งความดี

เวทีการเรียนรู้อย่างมีส่วนร่วมโรงเรียนผดุงวิทย์ (6)

26/07/52 10:54:23 น.

หลังพักเบรคคุณครูแมวพาเรียนรู้ผ่านกิจกรรมกงล้อสี่ทิศ  

 

ด้วยการศึกษาจากป้ายแนะนำ “กงล้อสี่ทิศ”ด้วยตนเอง ให้คุณครู คิดด้วยหัวใจอันใคร่ครวญ เลือกจุดอ่อน จุดแข็งที่ตรงกับตัวเอง ห้าข้อ  ศึกษาไปทีละทิศของสัตว์แต่ละชนิด ศึกษาให้ชัดเจนครบทั้งสิ่ทิศ แล้วมานั่งที่เดิม (ข้อตกลง ไม่คุยกับใคร ๆ)

 

สังเกตว่าครูแมวสามารถนำกระบวนการรู้จักตนเองมาประสานกับกงล้อสี่ทิศ ได้อย่างเนียน

ครูแมวเชื่อมโยงไปสู่การทำงานว่าบ้างครั้งต้องใส่ใจความรู้สึกของเพื่อนร่วมงานด้วยเช่นเดียวกัน อย่าหวังแค่ผลของงานอย่างเดียว และมองไปถึงเพื่อนร่วมงาน องค์กร หรือแม้กระทั่งครอบครัวด้วยเช่นเดียวกัน

       ปิดเปลือกตาเบา ๆ เปิดหัวใจ OpEn MiNd OpEn HeArT

       เลือกกงล้อสี่ทิศที่ตรงกับตนเองมากที่สุด

เปิดใจ เปิดความรู้สึกว่าทำไมจึงเป็นอย่างที่ตนเองเลือก

ถอดรหัสกิจกรรม ค้นพบ

§       Care ความรู้สึกซึ่งกันและกัน

§       รู้จักตัวตนของตนมากขึ้น

§       รู้จักเพื่อนร่วมงานเพิ่มมากขึ้น

§       รู้จักพื้นฐาน ความคิดและความรู้สึกของผู้ร่วมงานมากขึ้น

§       ผู้บริหารรู้จักวางแผนเพื่อที่จะมอบงานให้ตรงกับบุคลิกภาพของผู้ใต้บังคับบัญชามากขึ้น

 

จากนั้นพักเบรก พักอารมณ์ เพิ่มพลังชีวิต

เปิดด้วยเพลง “เปิดประตูใจ” สาว สาว สาว

จับคู่ จับไหล่คนข้างหน้า คุณพี่ป้อม พาร่ายรำด้วยบทเพลง Burung Kakratua คนข้างหน้าหลับตา เปลี่ยนคู่ โดยไม่ให้รู้ตัว

ถอดรหัสกิจกรรม ค้นพบ

§       สงบ ตื่นเต้น ประทับใจ

§       มีความสุข สนุก

“ครูจะนำกระบวนการของกงล้อสี่ทิศไปใช้กับนักเรียนได้อย่างไร ให้มีความสุขดี และเก่ง”

"รู้เขา รู้เขา เรียนรู้อยู่ร่วมกัน ร่วมงานกันอย่างมีความสุข"

 

ติดตามอ่านได้จากที่นี่เช่นเดียวกันครับ

คณะครูผู้ก่อการดี

 

[ขจิต ฝอยทอง]

ตามมาอ่านกระบวนการครับ ชื่นชมผู้ก่อการดีทุกๆๆท่านครับ

[บินหลาดง]

สวัสดีครับท่านอ.ขจิต

มาให้กำลังใจได้อย่างรวดเร็ว เช่นเดิมนะครับ

ขอบคุณมากครับที่มาร่วมแลกเปลี่ยน วันนี้ไปทำกระบวนการดีอยู่ที่ไหนครับ

[ครูแมว อักษรา]

ถ้าคูณครูคมสันคนดีที่น่ารักของพวกเราไม่จัดการความรู้อย่างทันทีในเวทีพวกเราคงไม่ได้เห็นภาพและเรียนรู้ได้ ขอบคุณด้วยหัวใจค่ะ