แผนการจัดการเรียนรู้
กลุ่มสาระ การเรียนรู้ ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒
หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑ เรื่อง ร้องรำทำเพลง เวลา ๑๙ ชั่วโมง
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๒ เรื่อง เพลงอึ่งอ่าง เวลา ๑ ชั่วโมง
๑. สาระสำคัญ
การฟัง การพูด การอ่านและการเขียนเป็นสิ่งสำคัญในการสื่อสาร และเป็นพื้นฐานในการเรียนรู้สิ่งต่างๆดังนั้นจำเป็นต้องเรียนรู้อย่างตั้งใจจึงจะเข้าใจสามารถจับใจความสำคัญของเรื่องและแสดงความคิดเห็นหรือตอบคำถามได้ถูกต้อง
๒. จุดประสงค์การเรียนรู้
๑. อ่านออกเสียงบทเพลงได้ถูกต้อง
๒. ร้องเพลงอึ่งอ่างได้ถูกต้อง
๓. เขียนคำในบทเพลงและบอกความหมายของคำในบทเพลงได้ถูกต้อง
๔. นักเรียนมีความตั้งใจและรับผิดชอบในการทำงาน
๓. สาระการเรียนรู้
๑. การอ่านออกเสียงบทเพลงอึ่งอ่าง
๒. การเขียนคำในบทเพลงอึ่งอ่าง
๓. การบอกความหมายของคำในบทเพลง
๔. กระบวนการจัดการเรียนรู้
๑. นำรูปภาพอึ่งอ่างให้นักเรียนดูพร้อมสนทนาเกี่ยวกับรูปภาพ เช่น ให้นักเรียนบอกว่าเป็นรูปอะไร
เมื่อนักเรียนตอบถูกแล้วสนทนาต่อไปถึงเรื่องรูปร่างลักษณะ ที่อยู่อาศัย อาหาร และประโยชน์ นักเรียน
ช่วยกันเล่าถึงประสบการณ์ของนักเรียนเกี่ยวกับอึ่งอ่างในเรื่องต่างๆ ใช้เวลาพอสมควร
๒. ติดแผนภูมิเพลงอึ่งอ่างให้นักเรียนดู ครูอ่านให้ฟัง ๑ เที่ยว ให้นักเรียนอ่านตามสัก ๒ – ๓ เที่ยว พร้อมอ่าน
สลับไป-มาระหว่างคำจนคิดว่า อ่านได้คล่องแล้ว ( เนื้อเพลง อึ่ง อ่าง อยู่ภาคผนวก )
๓. ครูสอนท่าประกอบการร้องเพลง อึ่งอ่าง เพื่อใช้เรียกสมาธิ ให้ฝึกจนทำได้พร้อมฝึกร้องเพลงไปด้วย
๔. นักเรียนอ่านคำศัพท์ที่ครูเตรียมมาเช่น อึ่งอ่าง ข้าง โอ่ง หลัง โก่ง จับ คอยฯ ( มีในภาคผนวก )
๕. เปิด ซี ดี เพลงอึ่งอ่างให้นักเรียนฟังแล้วให้ร้องตามสัก ๒ – ๓ เที่ยวพร้อมตบมือให้จังหวะตามไปด้วย
๖. นักเรียนเล่นเกมต่อคำที่หายไปในแผนภูมิเพลง
รายละเอียดของเกม -ครูเอากระดาษปิดตรงคำในแผนภูมิเพลงตามความเหมาะสม
-นำกล่องคำศัพท์มาวางไว้แล้วนักเรียนเปลี่ยนกันออกมานำแผ่นคำศัพท์ติดตรงคำที่หายไปในบทเพลงให้ครบใครออกมาหลายครั้งกว่าเพื่อนจะถือว่าเป็นผู้ชนะ
๗. ทดสอบโดยให้นักเรียนทำแบบฝึกที่ ๑ .๑ เรื่องช่วยพี่อึ่งอ่างด้วยและแบบฝึกที่ ๑.๒เรื่องเขียนเพลงให้เพื่อนร้อง แบบฝึกที่ ๑.๓ เรื่องนำคำไปใช้ให้เหมาะสม
๘. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปกิจกรรม
- ในวันนี้มีกิจกรรมอะไรบ้าง เช่นมีการอ่านบทเพลง การร้องเพลง การเล่นเกม ฯลฯ
- นักเรียนได้อะไรจากกิจกรรมวันนี้ (ตอบทีละคน) เช่น ร้องเพลงอึ่งอ่างได้ ได้คำศัพท์จากเพลง
เช่นคำว่า อึ่งอ่าง นั่ง ข้าง โอ่ง เป็นต้น
วัสดุอุปกรณ์ /สื่อ / และแหล่งการเรียนรู้
๑. แผนภูมิเพลง อึ่งอ่าง
๒. ตรวจผลงาน -แบบฝึกที่ ๑.๑ เรื่องช่วยพี่อึ่งอ่างด้วย
-แบบฝึกที่ ๑.๒ เรื่องเขียนเพลงให้เพื่อนร้อง
- แบบฝึกที่ ๑.๓ เรื่องนำคำไปใช้ให้เหมาะสม
๓. บัตรคำ
๔. แผ่นซี ดี เพลง อึ่งอ่าง
กระบวนการวัดผลประเมินผล
๑. สังเกตพฤติกรรมการอ่านบทเพลงอึ่งอ่าง
๒. สังเกตพฤติกรรมการรองเพลงอึ่งอ่าง
๓. การตรวจผลงาน
-แบบฝึกที่ ๑.๑ เรื่องช่วยพี่อึ่งอ่างด้วย
-แบบฝึกที่ ๑.๒ เรื่องเขียนเพลงให้เพื่อนร้อง
- แบบฝึกที่ ๑.๓ เรื่องนำคำไปใช้ให้เหมาะสม
๔. สังเกตพฤติกรรมความตั้งใจและรับผิดชอบในการทำงาน
เครื่องมือการประเมิน
๑. แบบประเมินพฤติกรรมการอ่านบทเพลงอึ่งอ่าง
๒. แบบประเมินพฤติกรรมการร้องเพลงอึ่งอ่าง
๓. แบบบันทึกการตรวจผลงาน
๔. แบบประเมินพฤติกรรมความตั้งใจและรับผิดชอบในการทำงาน
เกณฑ์การประเมิน
๑. ผลการประเมินพฤติกรรมการอ่านบทเพลงอึ่งอ่างนักเรียนต้องผ่านเกณฑ์ร้อยละ ๗๐
๒. ผลการประเมินพฤติกรรมการร้องเพลงอึ่งอ่างนักเรียนต้องผ่านเกณฑ์ร้อยละ ๘๐
๓. ผลการบันทึกการตรวจผลงานนักเรียนต้องผ่านเกณฑ์ร้อยละ ๗๐
๔. ผลการประเมินพฤติกรรมความตั้งใจและรับผิดชอบในการทำงาน นักเรียนต้องผ่านเกณฑ์ร้อยละ ๘๐
สรุปผลการจัดการกิจกรรมการเรียนการสอน
การจัดการเรียนการสอนโดยใช้กระบวนการจัดการเรียนรู้แบบ BBL ในชั่วโมงนี้
นักเรียนใช้สมองในการเรียนรู้ ๖ ส่วนคือการคิด การมองเห็น ได้ยิน ระยะมิติการ สัมผัส เคลื่อนไหว
ฉะนั้นการเรียนรู้ของนักเรียนจึงเกิดเป็นการเรียนรู้ที่ฝังแน่นเพราะได้ใช้สมองหลายๆส่วนพร้อมกัน
* หมายเหตุ* แบบประเมินต่าง ๆ อาจารย์ท่านใดสนใจจะส่งเป็น E- mail ไปให้นะคะ
เพราะพื้นที่ในการจัดส่งมีไม่เพียงพอค่ะ
very good...