บูรณาการสู่มาตรฐานการเรียนรู้ควบคู่สองชั้น
เรื่องเล่าเร้าพลัง
โดยครูอมรรัตน์ คงสมบูรณ์ โรงเรียนนิคมสร้างตนเองจังหวัดสระบุรี (พิบูลสงเคราะห์ 2 )| ครูอมรรัตน์ได้รับมอบหมายให้สอนชั้น ป.3-ป.4 ในทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้มาเป็นเวลา 30 ปี คิดอยู่เสมอว่า เมื่อไรจะสอนสบาย ๆ (หมายถึงการสอนชั้นเดียว) เหมือนกับครูคนอื่นเขาบ้าง เพราะอยู่ในโรงเรียนที่มีครูไม่ครบชั้นมาตลอด บางปีชั้น ป.3 - ป.4 มีจำนวนนักเรียนมากกว่า 30 คน การสอนควบ 2 ชั้นในเวลาเดียวกัน จำนวนนักเรียนขนาดนี้มากพอสมควร เมื่อเทียบกับต้องสอนทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้และทำงานธุรการในชั้นเรียนเป็น 2 เท่า แต่โชคดียังมีครูชั้นอื่นมาช่วยสอนภาษาอังกฤษให้ มีพระสงฆ์มาช่วยสอนสังคม และคอมพิวเตอร์ มีภูมิปัญญาท้องถิ่น ซึ่งเป็นผู้ปกครองนักเรียน มาช่วยสอนงานอาชีพบางเนื้อหา |  |
ก่อนสอนครูอมมรรัตน์จะต้องวางแผนการสอนร่วมกับนักเรียนว่า ถ้าครูสอน ป.3 แล้วชั้น ป.4 จะทำอะไร (ทั้งสองชั้นเรียนอยู่ห้องเดียวกัน โดยแบ่งเป็นสองด้าน ด้านหนึ่งเป็น ป.3 อีกด้านหนึ่งเป็น ป.4 เพื่อง่ายแก่การดูแลนักเรียนตลอดเวลา)
การจัดการเรียนรู้ที่นำมาใช้ คือ การสอนแบบบูรณาการ ตัวอย่างเช่น จะสอนเรื่องราวของวัดพระพุทธบาท ก็จะให้นักเรียนชั้น ป.3 – ป.4 เรียนไปพร้อม ๆ กัน โดยให้นักเรียนตั้งเป้าหมายร่วมกันว่า เราจะเรียนรู้เกี่ยวกับอะไรบ้าง สิ่งที่นักเรียนต้องการเรียนนั้น สอดคล้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้ใดบ้าง ครูก็จะไปดูที่มาตรฐานการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ที่คาดหวังรายปีของทั้ง 2 ชั้น ซึ่งผลปรากฏว่า สามารถบูรณาการได้ทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ หลังจากนั้นให้นักเรียนช่วยกันคิด กำหนดกิจกรรมว่า เราจะเรียนรู้โดยใช้วิธีใดจึงจะบรรลุเป้าหมายที่ตั้งไว้ (ออกแบบการจัดการเรียนรู้) ศึกษาแหล่งเรียนรู้จากสถานที่จริง เชิญวิทยากรมาบรรยาย ศึกษาใบความรู้ ใบงาน ค้นคว้าจากห้องสมุด จัดทำโครงงาน รายงาน เล่นเกม ร้องเพลง ทำแผนผังความคิด แบบฝึกหัด สอบถามสัมภาษณ์ผู้รู้ ผู้ปกครอง เพื่อนสอนเพื่อน เมื่อกำหนดกิจกรรมได้แล้ว ก็จะเขียนแผนการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการ แล้วจัดกิจกรรมตามแผนการจัดการเรียนรู้ โดยตั้งหัวเรื่องว่า “วัดพระพุทธบาทเลิศล้ำ เมืองคุณธรรม สร้างสรรค์ประเพณี” (แผนนี้พิมพ์เผยแพร่ไปทั่วจังหวัดสระบุรีและลพบุรีแล้ว)
จากการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ควบ 2 ชั้นในเวลาเดียวกัน ด้วยความมุ่งมั่นในการพัฒนาผู้เรียน ส่งผลให้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนอยู่ในระดับที่น่าพอใจ นักเรียนได้รับรางวัลจากการแข่งขันทางวิชาการ ทั้งในระดับท้องถิ่น อำเภอ จังหวัดมากมาย รวมถึงระดับภาคตลอดระยะเวลา 30 ปี ที่ผ่านมา และจากการประเมินภายนอกรอบสองของ สมศ. ปี 2550 โรงเรียนผ่านการรับรองมาตรฐานการศึกษา ผลการประเมินอยู่ในระดับดีถึงดีมาก ทุกมาตรฐาน
การที่จะสอน 2 ชั้นควบคู่ในเวลาเดียวกัน ให้ได้ผล ครูต้องเสียสละเวลาส่วนตัว ทุ่มเทกำลังกาย กำลังใจ กำลังทรัพย์ และที่สำคัญคือ กำลังความรู้ ความสามารถที่จะต้องคิดรูปแบบ วิธีการ กิจกรรมต่าง ๆ ในเวลาอันจำกัดให้คุ้มค่า เพื่อพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร
