แบบบันทึกเรื่องเล่า
ชื่อเรื่อง การพัฒนาผลสัมฤทธิ์จากการสร้างสื่อการเรียนรู้
หัวปลา (Knowledge Management ) จัดการเรียนการสอนเพื่อเพิ่มผลสัมฤทธิ์ในการเรียนรู้
คุณกิจ( เจ้าของเรื่องเล่า ) นางวรลักษณ์ จันทร์เนตร
โรงเรียน เมืองเชียงราย กลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์
ดิฉันได้รับมอบหมายให้สอนในรายวิชาวิทยาศาสตร์ ในระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ซึ่งเนื้อหาบางเรื่องจะเป็นเรื่องทางฟิสิกส์ โดยเฉพาะเรื่อง ไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์ จากการที่ได้จัดกิจกรรมการเรียนการสอนและได้มีการทดสอบความรู้เด็ก ผลปรากฏว่า ผลสัมฤทธิ์อยู่ในเกณฑ์ค่อนข้างต่ำ จากนั้นดิฉันพยายามคิดหาเทคนิควิธีการสอนเพื่อให้ผู้เรียนได้เกิดการเรียนรู้และเข้าใจในเนื้อหาไม่ว่าจะเป็นหลักทฤษฏีและหลักปฏิบัติ ดิฉันคิดว่า ถ้าให้นักเรียนได้ปฏิบัติ และให้นักเรียนได้คิดสร้างสื่อการเรียนขึ้นมาด้วยตัวของนักเรียนเอง และครูเราก็ได้ให้หลักการ ทฤษฏีไป ให้นักเรียนได้เสาะแสวงหาสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง ศึกษาแหล่งข้อมูลอื่นๆ ประกอบ ซึ่งในการสร้างสื่อการเรียนรู้ โดยให้นักเรียนได้ทำงานร่วมกันเป็นกลุ่ม แบ่งกลุ่มนักเรียนกลุ่มละประมาณ 4-5 คน โดยให้โจทย์กับนักเรียนไปว่า ให้นักเรียนแต่ละกลุ่ม สร้างสื่อเกี่ยวกับเรื่องวงจรไฟฟ้าและวงจรอิเล็กทรอนิก มากลุ่มละ 1 ชุด ผลปรากฏว่า เด็กๆตื่นเต้นและสนใจพร้อมกับได้ตั้งประเด็นคำถามถามว่า ครูครับส่งเมื่อไรครับ/ค่ะ แล้วเราจะไปหาอุปกรณ์พวกนี้มาจากไหน บังเอิญว่ามีเด็กผู้ชายคนหนึ่งในห้องเรียน ได้ยกมือขึ้นแล้วถามว่า ครูครับพ่อผมเป็นช่างไฟฟ้าและที่บ้านผมก็จำหน่ายอุปกรณ์ไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์ ผมจะให้พ่อผมช่วยในการทำสื่อวงจรได้ไหมครับ
จากนั้นดิฉันได้ให้เด็กผู้ชายคนนั้นพร้อมเพื่อนสมาชิกในกลุ่มได้ทำสื่อวงจรไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์ มาเพื่อเป็นต้นแบบให้กับกลุ่มอื่นๆ พร้อมกับอธิบายทั้งหลักการ ทฤษฏีและหลักการปฏิบัติ ( ทดลอง) หลังจากที่แต่ละกลุ่มได้สร้างสื่อขึ้นมา ดิฉันก็ให้แต่ละกลุ่มได้ศึกษาหลักการ ทฤษฏีและหลักการปฏิบัติ ( ทดลอง) พร้อมกับอธิบายแลกเปลี่ยนกับคนในสมาชิกจนกระทั่งทุกคนในกลุ่มสามารถอธิบายให้กันและกันได้ และได้มีการตั้งคำถามภายในกลุ่ม จากนั้นก็ให้มีการแลกเลี่ยนเรียนรู้กันระหว่างกลุ่มและมีการให้คะแนนซึ่งกันและกัน จากการสังเกต เด็กได้รับทั้งความรู้ สนุกสนาน ในระหว่างการทำกิจกรรม
ดังนั้นกระบวนการเรียนการสอนและการใช้สื่อการเรียนการสอนที่ให้นักเรียนได้มีส่วนร่วมในการสร้างสื่อ ซึ่งสามารถช่วยให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ มีความรู้ ความเข้าใจ และมีทักษะ มากยิ่งขึ้น รวมทั้งมีเจตคติที่ดีต่อการเรียนวิทยาศาสาตร์ ซึ่งจากการประเมินผลปรากฏว่า ผลสัมฤทธิ์ของนักเรียนดีขึ้น เป็นที่น่าพอใจ
