งานวิจัย

 

เรื่อง             การพัฒนาการคิดอย่างมีวิจารณญาณ โดยแบบฝึกการใช้กลวิธีการตั้งคำถาม  สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2  โรงเรียนอนุบาลแม่เปิน (บ้านตลุกตาสาม)   จังหวัดนครสวรรค์ 

ผู้รายงาน     จิรัตติกาล   ส่งศรี  ครูชำนาญการพิเศษ  โรงเรียนอนุบาลแม่เปิน  สพท.นว.2 (บ้านตลุกตาสาม) 

          การศึกษาครั้งนี้มีจุดมุ่งหมาย  เพื่อสร้างและหาประสิทธิภาพของแบบฝึกการใช้กลวิธีการตั้ง   คำถาม สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2   ตามเกณฑ์มาตรฐาน  80 / 80 และเพื่อเปรียบเทียบความสามารถในการคิดอย่างมีวิจารณญาณ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ก่อนและหลังใช้แบบฝึกการใช้กลวิธีการตั้งคำถาม กลุ่มตัวอย่างที่ศึกษาเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2  โรงเรียนอนุบาลแม่เปิน (บ้านตลุกตาสาม)  จังหวัดนครสวรรค์  ภาคเรียนที่ 2  ปีการศึกษา  2550   จำนวน  72  คน  เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาประกอบด้วย   แผนการจัดการเรียนรู้   จำนวน  6   แผนการจัดการเรียนรู้   แบบฝึกจำนวน  6  ชุดแบบฝึก  และแบบทดสอบวัดความสามารถในการคิดอย่างมีวิจารณญาณ จำนวน  30  ข้อ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าสถิติร้อยละ ค่าเฉลี่ย  และการทดสอบแบบที ( t -  test )

                ผลการศึกษาสรุปได้ว่า  แบบฝึกการใช้กลวิธีการตั้งคำถามที่ผู้รายงานสร้างขึ้นมีประสิทธิภาพ  81.59 /  82.08  ผู้เรียนสามารถทำแบบฝึกระหว่างเรียนได้ถูกต้องโดยเฉลี่ยร้อยละ 81.59 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์มาตรฐานตัวแรก  และทำแบบทดสอบวัดความสามารถในการคิดอย่างมีวิจารณญาณ  ได้เฉลี่ยร้อยละ 82.08 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์มาตรฐานตัวหลัง แสดงว่าแบบฝึกการใช้กลวิธีการตั้งคำถามที่สร้างขึ้นมีประสิทธิภาพสูงกว่าเกณฑ์มาตรฐาน 80 / 80  และมีความสามารถในการคิดอย่างมีวิจารณญาณ หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนด้วยแบบฝึกการใช้กลวิธีการตั้งคำถามอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ  .01