วิจัยหน้าเดียว

ชื่อเรื่อง การเขียนคำคล้องจอง

ผู้วิจัย นาง กุญช์ชญา ลิ่มมณีธร

ปัญหา จะช่วยให้ น.ร. สามารถเขียนคำคล้องจองอย่างง่าย ๆ ให้ถูกต้องได้อย่างไร

สภาพปัญหา

จากการสอนภาษาไทย ชั้น ป . 2 / 1 ในบทเรียนหน่วยที่ 8 หลักการใช้ภาษาได้กำหนดให้นักเรียนฝึกเขียนคำคล้องจองง่าย ๆ จากการตรวจแบบฝึกและชิ้นงานขียนคำคล้องจองของนักเรียนทำให้พบประเด็นสำคัญที่เป็นปัญหาคือ น.ร. ไม่สามารเขียนคำคล้องจองง่ายๆ ให้ถูกต้องได้ จากนักเรียนทั้งหมด 33 คน สามารถจัดกลุ่มตามความสามารถของนักเรียน ได้ 3 กลุ่ม คือ

กลุ่มที่ 1 สามารถเขียนคำคล้องจองได้ถูกต้อง 13 คน

กลุ่มที่ 2 สามารถเขียนคำคล้องจองได้ถูกต้องผิดบ้าง 15 คน

กลุ่มที่ 3 เขียนคำคล้องจองไม่ถูกต้องเลย 5 คน

ระยะเวลา 20 สิงหาคม 2550 ถึง 31 สิงหาคม 2550

จุดประสงค์

เพื่อพัฒนาทักษะการเขียนคำคล้องจองอย่างง่าย ๆ ให้ถูกต้องแก่นักเรียนชั้น ป . 2 / 1

วิธีดำเนินการ

1. ครูจัดทำแบบฝึกการเขียนคำคล้องจอง ซึ่งมี 4 กิจกรรมด้วยกันคือ

1.1 กิจกรรมที่ 1 ให้ น.ร. ขีดเส้นใต้คำที่มีเสียงคล้องจองกับคำข้างหน้า

1.2 กิจกรรมที่ 2 ให้ น.ร. นำคำที่กำหนดให้ ต่อคำให้คล้องจองกัน

1.3 กิจกรรมที่ 3 ให้ น.ร. หาคำคล้องจองของคำที่กำหนดให้ แล้วเขียนลงในช่องว่างที่กำหนดให้

1.4 กิจกรรมที่ 4 ให้ น.ร. หาคำคล้องจองของคำที่กำหนดให้ อ่านและเขียนให้ถูกต้อง

ผลการแก้ปัญหา

เมื่อนักเรียนได้ฝึกทำกิจกรรมเกี่ยวกับการเขียนคำคล้องจองครบทั้ง 4 กิจกรรมไปตามลำดับขั้นตอน ซึ่งผลก็สามารถช่วยพัฒนาทักษะการเขียนคำคล้องจองของนักเรียนกลุ่มที่ 2 และกลุ่มที่ 3 สามารถพัฒนาขึ้นได้ดังนี้

กลุ่มที่ 1 สามารถเขียนคำคล้องจองได้ถูกต้อง 26 คน

กลุ่มที่ 2 สามารถเขียนคำคล้องจองได้ถูกบ้างผิดบ้าง 7 คน

กลุ่มที่ 3 เขียนคำคล้องจองไม่ถูกต้องเลย - คน

นักเรียนสามารถเขียนคำคล้องจองได้ถูกต้อง มีระดับพัฒนาดีขึ้นจาก 13 คน เป็น 26 คน ( + 13 ) และกลุ่มที่สามารถเขียนคำคล้องจองได้ถูกบ้างผิดบ้างลดน้อยลงจาก 15 คนเหลือ 7 คน ( - 8 ) และพัฒนานักเรียนในกลุ่มที่ 3 ได้หมดทั้ง 2 คน