การบริหารสถานศึกษา รูปแบบ SBM

        

การบริหารสถานศึกษา รูปแบบ  SBM
   1.   ความหมาย SBM
              เป็นการจัดและบริหารสถานศึกษาโดยการกระจายอำนาจจากส่วนกลางไปยังสถานศึกษา ให้มีอำนาจ
หน้าที่ความรับผิดชอบ มีความอิสระ คล่องตัว 4 ด้าน
         1. วิชาการ     2.  งบประมาณ    3. บุคลากร    4. บริหารทั่วไป
    ภายใต้ คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ( ถ่วงดุลย์ )
   2.    รูปแบบ ( บทบาทอยู่ที่ใคร ? )
        2.1 ผู้บริหารโรงเรียนเป็นหลัก
        2.2 ครู เป็นหลัก ( ผู้แทนครู ) ประธานยังเป็น ผู้อำนวยการ
        2.3 ชุมชนเป็นหลัก  ( ผู้ทรงคุณวุฒิ )
        2.4 ครู + ชุมชนเป็นหลัก
   3. หลักการ SBM
         1. หลักกระจายอำนาจ
         2. หลักบริหารตนเอง
         3. หลักการบริหารแบบมีส่วนร่วม ของผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย
         4. หลักการใช้ภาวะผู้นำแบบเกื้อหนุน
         5. หลักการบริหารทั้งระบบ
         6. หลักการบริหารโปร่งใสนที่ตรวจสอบได้
   4. การนำ SBM สู่การปฏิบัติ
         1. สร้างความตระหนัก ทั้งผู้บริหาร + ครู + อาจารย์ ผู้ปกครองนักเรียน ชุมชนให้เข้าใจ
         2. ต้องพัฒนาคน / พัฒนางาน / พัฒนาองค์การ โดยทำ work shop ร่วมกันทุกฝ่าย
         3. ใช้ swot วิเคราะห์ สภาพปัจจุบัน ความต้องการ  ปัญหา เพื่อดู จุดแข็ง  จุดอ่อน  โอกาส  อุปสรรค
         4. เปิดโอกาสให้ทุกฝ่ายเข้ามามีส่วนร่วม ทำแผน ปฏิบัติ ปรับปรุง พัฒนา
         5. กำหนดวิสัยทัศน์  ทุกคนร่วมกันเผยแพร่
         6. กำหนดเป้าหมาย ED ผลผลิต  ผลลัพธ์ ให้เกิด Satisfaction
         7. จัดให้มีคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ช่วยกันคิด  พัฒนา และถ่วงดุล
         8. กำหนดแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา โดยอาศัยระบบข้อมูลสารสนเทศให้ทุกฝ่ายร่วมตัดสินใจ
  * ประเมินตนเอง  แล้ว ประเมินภายใน และ ประเมินภายนอก
   5. จุดมุ่งหมาย
         1. มุ่งบริหารตนเอง  มีความยืดหยุ่น
         2. ให้เกิดความคล่องตัว ส่งผลให้ถึงผู้เรียน
         3. หลอม 3 แนวความคิด ( Whole school  Approach )  เปลี่ยนทั้งระบบ
             ได้แก่ การปฏิรูปการเรียนรู้  หลักสูตร  ผู้เรียน  กิจกรรม 
                     การประกันคุณภาพ
                     มีอิสระ  อำนาจ  หน้าที่  ตัดสินใจ
    6. ประโยชน์
         1. ระดมผู้เชี่ยวชาญ / ผู้มีประสบการณ์ เข้ามาช่วย
         2. ขวัญกำลังใจ  ครูดีขึ้น
         3. ระดมทรัพยากรเข้ามาช่วยสนับสนุนได้เต็มที่
         4. สร้างให้เกิดผู้นำใหม่ ๆ ขึ้นมาทดแทน ( Tran - Lead )
         5. ครู - ผู้ปกครอง - ชุมชน - องค์กรต่าง ๆ มีส่วนร่วม
         6. เปิดเวทีให้แสดงความคิดเห็นเพื่อปรับปรุงพัฒนา
         7. โปร่งใส
         8. สร้างสรรค์