งานวิจัยในชั้นเรียน : หนังสือส่งเสริมการอ่าน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย

บทคัดย่องานวิจัยในชั้นเรียน

   รายงานผลพัฒนาและผลการใช้หนังสือส่งเสริมการอ่าน  กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1
     การวิจัยครั้งนี้มีความมุ่งหมายของการศึกษาค้นคว้า เพื่อสร้างหนังสือส่งเสริมการอ่าน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนที่เรียนด้วยหนังสือส่งเสริมการอ่านก่อนเรียนและหลังเรียน เพื่อศึกษาค่าดัชนีประสิทธิผลของการเรียนรู้จากหนังสือส่งเสริมการอ่าน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1   เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ที่มีต่อหนังสือส่งเสริมการอ่าน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้าครั้งนี้ ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนบ้านป่าแดง อำเภอนาเชือก สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามหาสารคาม เขต 2 ปีการศึกษา 2550 จำนวน 14 คน ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling)เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้าครั้งนี้   มี 3 ชนิด ประกอบด้วย . หนังสือส่งเสริมการอ่าน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1     จำนวน 10 เรื่อง แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน   กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เป็นแบบทดสอบแบบปรนัยชนิดเลือกตอบ 3 ตัวเลือก จำนวน 20 ข้อแบบวัดความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนด้วยหนังสือส่งเสริมการอ่าน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลครั้งนี้ ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและการทดสอบ t-test (Dependent)
ผลการศึกษาค้นคว้า ปรากฏผล ดังนี้
    1. ประสิทธิภาพของ หนังสือส่งเสริมการอ่าน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 มีประสิทธิภาพเท่ากับ 86.86/82.14
     2. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 มีคะแนนวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียน แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 โดยคะแนนทดสอบหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน
   3. ดัชนีประสิทธิผลของหนังสือส่งเสริมการอ่าน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 มีค่าเท่ากับ 0.7239 แสดงว่า นักเรียนที่เรียนรู้ด้วยหนังสือส่งเสริมการอ่าน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ที่ศึกษาและพัฒนาขึ้นมีความรู้เพิ่มมากขึ้นกว่าเดิม คิดเป็นร้อยละ 72
    4. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 มีความพึงพอใจต่อการเรียนโดยใช้หนังสือส่งเสริมการอ่าน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย โดยรวมและรายข้อมีความพึงพอใจอยู่ในระดับมากที่สุด

อ้างอิงจาก

รายงานผลพัฒนาและผลการใช้หนังสือส่งเสริมการอ่าน  กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1
ผู้วิจัย  นางคำสวย หนันดี  ครูชำนาญการ โรงเรียนบ้านป่าแดง อำเภอนาเชือก
  สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามหาสารคาม เขต 2 ,2550

ทองสง่า ผ่องแผ้ว

04/04/2551

เขียนใน GotoKnow โดย ทองสง่า
ใน การวิจัยการศึกษา

คำสำคัญ (Tags): #กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย#การวิจัยสำหรับครู#การวิจัยในชั้นเรียน#สถาบันวิจัยและฝึกอบรมศาศตร์#หนังสือส่งเสริมการอ่าน

หมายเลขบันทึก: 175162เขียนเมื่อ 4 เมษายน 2008 13:37 น. ()แก้ไขเมื่อ 24 มิถุนายน 2012 02:41 น. ()สัญญาอนุญาต: จำนวนที่อ่าน

ความเห็น (1)

นิภา ชังคะนาค

เขียนเมื่อ 24 เมษายน 2009 12:04 น. ()

รายงานผลพัฒนาและผลการใช้หนังสือส่งเสริมการอ่าน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1

ผู้วิจัย นางคำสวย หนันดี ครูชำนาญการ โรงเรียนบ้านป่าแดง อำเภอนาเชือก

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามหาสารคาม เขต 2 ,2550