สมองเรียนรู้อย่างไร (๕)

Limblic system กับการเรียนรู้ของสมอง
     
       ธรรมชาติของสมอง 
              • อยากลอง 
              • อยากเรียน
              • อยากรู้
              • อยากสัมผัส  แตะต้อง  จับ  บีบ 
              • อยากหาประสบการณ์ตรงเกี่ยวกับสิ่ง/เรื่อง นั้นๆ  
    
      ทำให้เกิดองค์ความรู้     •  รู้ "ตัวเอง"
                                        •  รู้ "สิ่งแวดล้อม" ที่อยู่รอบตัว และการปฏิบัติตัวเพื่อการอยู่รอด
                                            ด้วย - คน (พ่อ แม่ ปู่ ย่า ตา ยาย พี่เลี้ยง)
                                                   - สัตว์
                                                   - สิ่งของ
                                                   - ธรรมชาติ (ดิน น้ำ ลม ไฟ ต้นไม้) 

    สัจธรรมขององค์ความรู้
   
    "คณิต" คืออะไร
                           องค์ความรู้เกี่ยวกับเรื่อง "จำนวน" ของ คน สัตว์ สิ่งของ ธรรมชาติ
                           สิ่งแวดล้อม และ เหตุการณ์

    "วิทย์"  คืออะไร
                          องค์ความรู้เกี่ยวกับเรื่อง คุณสมบัติทาง "ฟิสิกส์-เคมี" (สิ่งไม่มีชีวิต)
                          และ "ชีววิทยา-ชีวเคมี-ชีวฟิสิกส์" (สิ่งมีชีวิต)

    ก้อนหิน  มีองค์ความรู้ทั้ง ๓ ด้าน "ภาษา-คณิต-วิทย์"
                 • "รูปลักษณ์/เอกลักษณ์" ของ "ก้อนหิน" เป็นองค์ความรู้ด้าน "ภาษา"
                 • "จำนวน" ของ "ก้อนหิน" เป็นองค์ความรู้ด้าน "คณิต"
                 • "คุณสมบัคิทางกายภาพ" ของ "ก้อนหิน" เป็นองค์ความรู้ด้าน "วิทย์"

                     ทุกประสบการณ์ คือ "input" ที่เข้าไปในสมองการสร้างวงจร/
                                                    ธนาคารความจำและการเรียนรู้ของเด็ก

    การเรียนรู้ "ภาษา-คณิต-วิทย์" ตามหลักของ BBL

                • การเรียนรู้ขณะที่อารมณ์เบิกบาน...เพลิดเพลินกับการเล่น
                • เรียนรู้ "ของจริง" ก่อนเรียนรู้ภาษาพูด ภาษาเขียนของศาสตร์นั้นๆ
                • เรียนด้วย "ความเข้าใจ" มากกว่า "ความจำ"
                • เด็กใช้สมองครบทุกส่วนในการเรียนรู้