บันทึกคำถาม

ผู้สัมภาษณ์           นายประทีป  เจ้ยเปลี่ยน    ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านโพรงเข้ผู้ถูกสัมภาษณ์      นางสาววิจิตรา  พัฒพงษ์  ตำแหน่ง  ครูชำนาญการแนวคำถามที่ใช้สัมภาษณ์ครูที่ไม่เคยมีผลงานสร้างสรรค์ทางด้านนวัตกรรมทางการศึกษา 1.       ท่านมีความเห็นอย่างไรเกี่ยวกับนวัตกรรมทางการศึกษาตอบ  นวัตกรรมทางการศึกษาเป็นเครื่องมือทางการศึกษาที่เป็นสื่อกลางให้ผู้เรียนเรียนรู้ได้เข้าใจเร็วขึ้นและทำให้ครูทุ่นเวลาในการสอน  อันจะมีผลทำให้ผลสัมฤทธ์ในการเรียนของผู้เรียนดีขึ้น  และมีผลทำให้ครูประสบความสำเร็จในการสอน2.       ท่านมองเห็นความจำเป็นของนวัตกรรมทางการศึกษาหรือไม่  เพราะอะไรตอบ  เห็นด้วย เพราะปัจจุบันการเรียนการสอนเปลี่ยนแปลงไปจากอดีตที่ครูเป็นผู้ให้ความรู้แต่ผู้เดียว เทคโนโลยีและวิทยาการอันทันสมัยเข้ามามีบทบาทในการเรียนรู้ทุกแขนงวิชา นวัตกรรมทางการศึกษา  ซึ่งเป็นสิ่งจำเป็นที่จะให้ผูเรียนเรียนรู้ได้ด้วยตนเอง3.       มีอุปสรรคใดบ้างที่ทำให้ท่านไม่มีโอกาสได้สร้างสรรค์นวัตกรรมทางการศึกษาขึ้นใช้ในการเรียนการสอนของท่าน  ตัวท่านเอง  ผู้บริหาร  เพื่อนร่วมงาน  สภาพแวดล้อม วัฒนธรรมองค์การในสถานศึกษา และต้นสังกัด เป็นอุปสรรคหรือไม่  อย่างไรตอบ  อุปสรรคที่ทำให้ข้าพเจ้าไม่มีโอกาสสร้างสรรค์งานนวัตกรรมทางการศึกษา                ตนเอง ;  อุปสรรคที่เกิดจากตนเอง  ก็น่าจะมาจากหลายปัจจัย เช่น ความขี้เกียจ  การที่ตนเองมีความรู้  ความสามารถในเรื่องที่จะทำนวัตกรรมนั้นไม่ชัดเจน  ขาดเงินทุนในการจัดทำ                ผู้บริหาร : อุปสรรคที่เกิดจากผู้บริหารค่อนข้างไม่ค่อยเจอปัญหามากนักเรื่องจากส่วนใหญ่สนับสนุนให้เกิดความก้าวหน้าในหน้าที่ราชการแต่อาจจะมีอุปสรรคในกาณีการตรวจผลงาน**พื้นฐานทางความรู้ไม่ตรงกัน  การตรวจผลงานทำให้เกิดความผิดพลาดและ                เพื่อนร่วมงาน  :  อุปสรรคในด้านเพื่อนร่วมงาน  จะมีในเรื่องการไม่ให้ความร่วมมือในการให้ข้อมูลทางวิชาการ**กรณีได้  แต่ก็ไม่เป็นทุกคน                ส่วนกรณีด้านอื่นๆ  คงไม่มี  เพราะต้นสังกัดส่งเสริม  สนับสนุนให้**กรรมการทางการศึกษาอย่างต่อเนื่องอยู่เป็นประจำ4.       เพื่อที่จะให้ท่านมีโอกาสในการสร้างสรรค์นวัตกรรมขึ้นใช้ในการเรียนการสอนของท่านท่านคิดว่าควรปรับปรุงปัจจัยเหล่านี้อย่างไร : ตัวท่านเอง  ผู้บริหาร  เพื่อนร่วมงาน  สภาพแวดล้อม  บรรยากาศ  และวัฒนธรรมองค์การในสถานศึกษา และต้นสังกัดตอบ  การปรับปรุงปัจจัยต่างๆ เพื่อเอื้ออำนวยต่อการสร้างสรรค์นวัตกรรมทางการศึกษา  ต้องเริ่มที่ตนเองก่อนที่จะทำความเข้าใจแก่บุคลากรต่างๆ ทั้งฝ่ายบริหารและผู้ร่วมงาน  โดยให้